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“我一直想為月光下的中國寫一首詩，我喜歡她寧靜的樣子，喜歡她溫柔中的強(qiáng)大力量，在夜色里她銀裝素裹……”這是內(nèi)鄉(xiāng)縣七里坪鄉(xiāng)中心小學(xué)六年級學(xué)生在晨讀課上，齊聲朗誦《月光下的中國》散文詩。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生深情朗誦，不禁讓人怦然心動(dòng)，使人一下子就沉浸在詩文所營造的美妙意境之中。

這是該校晨讀活動(dòng)的一個(gè)縮影。自4月份以來，內(nèi)鄉(xiāng)縣七里坪鄉(xiāng)中心小學(xué)啟動(dòng)了“閱讀潤澤人生”讀書月活動(dòng)。該活動(dòng)由學(xué)校教導(dǎo)處組織實(shí)施。在4月3日的升國旗儀式上，薛懷明副校長向全體師生發(fā)出了“讀書月活動(dòng)”的號(hào)召，對讀書月活動(dòng)進(jìn)行了周密的部署，全體師生積極響應(yīng)，立即行動(dòng)。

首先，以級為單位召開了“閱讀潤澤人生”主題班會(huì)。在班會(huì)上，班主任老師和學(xué)生一起商定，統(tǒng)一了閱讀的書目和范圍，并在學(xué)校的統(tǒng)一要求下，對讀書時(shí)間做了具體的規(guī)劃和安排：晨讀—午誦—暮省，一天分三個(gè)時(shí)間段，全校師生統(tǒng)一進(jìn)行閱讀與反思。

在晨讀和午誦時(shí)間里，低年級孩子在老師帶領(lǐng)下，歡快地打著節(jié)奏讀著民間童謠和晨讀對韻；中年級學(xué)生則在現(xiàn)代詩的誦讀中感受閱讀的魅力；高年級同學(xué)誦讀著文言故事、經(jīng)典詩詞，在誦讀中感受傳統(tǒng)文化。而“暮省”針對的是中、高年級學(xué)生，就是要求學(xué)生反思和梳理一天的閱讀，寫出閱讀感悟。

其次，為了更好有利于學(xué)生的閱讀，該校不斷完善了班級圖書角的建設(shè)，每周從學(xué)校圖書館借來適合各級學(xué)生閱讀的書籍，補(bǔ)充到班級圖書角，健全各級圖書角輪換交流機(jī)制，最大限度的擴(kuò)大圖書的利用率。

第三，延長少年宮開放時(shí)間。每周由原來開放一天，增加為一天半時(shí)間，為師生的閱讀提供良好的環(huán)境。自活動(dòng)開展以來，少年宮圖書館的上座率提高5個(gè)百分點(diǎn)。

據(jù)悉，在讀書活動(dòng)月里，該校還將舉辦多種活動(dòng)，如讀書沙龍、讀書交流會(huì)、“我的讀書故事”演講賽、讀后感征文等，以活動(dòng)為載體，使讀書活動(dòng)扎實(shí)有效的持續(xù)推進(jìn)，努力營造一種讀好書、讀書好、好讀書的濃厚氛圍。

在談起“閱讀潤澤人生”讀書月活動(dòng)時(shí)，該校李清波校長深有感觸的說：“我們開展的這項(xiàng)活動(dòng)，并不是一時(shí)一陣的活動(dòng)，而是我們要借助這次活動(dòng)，把讀書活動(dòng)制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。通過組建學(xué)生讀書社團(tuán)或興趣小組，帶動(dòng)學(xué)生互助互促開展閱讀；實(shí)施師生共讀行動(dòng)，引導(dǎo)教師與學(xué)生同書共讀，同學(xué)共進(jìn)；開展書香家庭創(chuàng)建工作，讓家長參與到學(xué)生的閱讀之中，構(gòu)建相互啟發(fā)、相互賦能的家庭閱讀氛圍……”。

此次“閱讀潤澤人生”讀書月活動(dòng)，是該校書香校園創(chuàng)建活動(dòng)的重要組成部分，將為全體師生營造一種讀書的濃厚氛圍，為學(xué)生閱讀創(chuàng)造空間，讓書香成為校園文化的主旋律，為學(xué)生的終身發(fā)展打好精神底色!