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為進(jìn)一步強(qiáng)化教育科研對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的推動(dòng)作用，以課題研究為抓手，以課堂為主陣地，提高廣大教師特別是青年教師參與課題研究的能力。5月30日下午，鄭州市信息技術(shù)學(xué)校（鄭州十中）召開(kāi)2023年鄭州市教育科學(xué)研究一般課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)暨青年教師教科研培訓(xùn)會(huì)。該校2023年鄭州市教育科研一般課題三個(gè)課題組成員、近三十位35歲以下青年教師參與開(kāi)題會(huì)。鄭州市教育科學(xué)研究所綜合研究室主任胡遠(yuǎn)明、鄭州市兼職科研員王松波作為專家前往指導(dǎo)，會(huì)議由教科研處主任梁爽主持。

梁爽主持會(huì)議胡遠(yuǎn)明作題為《開(kāi)題報(bào)告：新起點(diǎn)-新征程》講座

首先，胡遠(yuǎn)明作了題為《開(kāi)題報(bào)告：新起點(diǎn) 新征程》的講座。針對(duì)青年教師在課題研究過(guò)程中存在的問(wèn)題，他從“為什么要撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容、開(kāi)題報(bào)告注意事項(xiàng)”等三方面進(jìn)行闡述，他同時(shí)告誡所有青年教師做課題要謹(jǐn)防陷入專家思維，同時(shí)提出了三點(diǎn)建議，即選真課題，做真研究；簡(jiǎn)單科研，快樂(lè)成長(zhǎng)；在工作中研究，在研究中工作。

劉蕾做開(kāi)題報(bào)告郭彩云做開(kāi)題匯報(bào)楊爽做開(kāi)題報(bào)告

三個(gè)課題組主持人劉蕾、郭彩云、楊爽分別針對(duì)課題《高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中傳承民族音樂(lè)文化的實(shí)踐研究》、《核心素養(yǎng)下高中語(yǔ)文革命文化教學(xué)研究》、《中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生課外探究活動(dòng)設(shè)計(jì)研究》進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告。他們從“研究背景和意義、概念界定、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容”等多方面介紹了課題組的研究現(xiàn)狀。

王松波對(duì)三個(gè)課題作點(diǎn)評(píng)會(huì)后指導(dǎo)

王松波對(duì)三個(gè)課題作專項(xiàng)點(diǎn)評(píng)。他談到，開(kāi)題報(bào)告會(huì)的主要目的是“聚焦、清思、分工”。各課題組要重新設(shè)定課題研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容，避免目標(biāo)和內(nèi)容脫節(jié)。同時(shí)，文獻(xiàn)綜述法是課題研究的重要方法之一，在立項(xiàng)和開(kāi)題階段使用文獻(xiàn)綜述法需找準(zhǔn)定位，學(xué)會(huì)“用別人的文獻(xiàn)表達(dá)自己的觀點(diǎn)”。研究綜述有述有評(píng)，述評(píng)結(jié)合。研究的創(chuàng)新點(diǎn)和工作的創(chuàng)新點(diǎn)要有所區(qū)別，需包含“觀點(diǎn)創(chuàng)新、論證創(chuàng)新、論述創(chuàng)新”等內(nèi)容。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

梁爽最后用“感謝、落實(shí)、期待”三個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。她對(duì)兩位專家的到來(lái)再次表達(dá)感謝，對(duì)三個(gè)課題組未來(lái)的工作提出具體要求。她希望青年教師在學(xué)校濃厚的教科研氛圍中努力成長(zhǎng)，以科研引領(lǐng)教學(xué)、以科研助推教學(xué)，早日成為具有“科研氣質(zhì)”的“專家型教師”。

（通訊員 趙志強(qiáng) 供稿）

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