“這個舞蹈的意境大家再揣摩一下，面對一片綠意盎然的田野，眼神中要表現(xiàn)出心生憧憬、飽含希望的感覺……”4月10日晚從廣州出差回到武漢，12日上午楊小玲出現(xiàn)在學(xué)校舞蹈室里，一絲不茍地給學(xué)生摳動作、找感覺。為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，在楊小玲的主持帶領(lǐng)下，武漢市第一聾校舞蹈團(tuán)隊(duì)新創(chuàng)作了大型舞蹈《希望》，目前正在加緊排練，周末也不懈怠。

■沐浴改革春風(fēng)，拎著涼鞋上學(xué)的姑娘有了信仰

生于1972年的楊小玲排行老四，是家里最小的女兒，天性活潑的她深得長輩喜愛，但由于家庭經(jīng)濟(jì)窘迫，上初中之前她穿的都是哥哥姐姐的舊衣服。

印象最深的是一雙紅涼鞋從小學(xué)穿到初中，那是做農(nóng)活的媽媽攢了許多“毛票”給她買的，鞋碼大了兩三號，因?yàn)榭梢远啻﹥扇辍?ldquo;覺得那真是世界上最好看的鞋子，上學(xué)路上都舍不得穿，情愿拎著鞋打赤腳走路，怕把鞋子磨壞了，結(jié)果把腳板磨起了繭。”

“自己家種的菜可以到集市上去賣了，家里還養(yǎng)了雞鴨，我們想吃肉也不用等過年了。”楊小玲說，記得讀初三時，除了抓緊學(xué)習(xí)外，擅長中長跑的她每天堅(jiān)持參加學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練，即便如此她也不覺得累，一有時間就到菜地里幫忙澆水、施肥、采摘，當(dāng)時大家都有一個強(qiáng)烈的信仰：跟著中國共產(chǎn)黨走，用勞動去創(chuàng)造美好生活。

■走到群眾中去，一心撲在工作上的“倔老師”成熟了

1990年初夏，即將從武漢市幼兒師范學(xué)校畢業(yè)的楊小玲來到武漢市第一聾校。透過窗戶，她看到一群聾啞孩子在教室里跳舞。孩子們的那股子認(rèn)真勁，讓她的眼淚唰的一下掉下來。

“我要去教聾啞孩子跳舞!”楊小玲放棄了保送讀大學(xué)的機(jī)會，放棄了到條件更好的小學(xué)、幼兒園工作的機(jī)會，執(zhí)意選擇了武漢市第一聾校。

教聾啞孩子跳舞的困難超出她的想象，音樂再悠揚(yáng)，節(jié)拍再鮮明，學(xué)生們都聽不見，一個動作反反復(fù)復(fù)要教幾十遍上百遍。年輕的她難免急躁，只有拉著學(xué)生們勤練苦練，學(xué)生和家長不理解，也引起了其他老師的誤會，認(rèn)為她太“倔”想冒尖。

“別人對你有誤解，那是因?yàn)槟氵€沒有真正走到群眾中去。”當(dāng)時的老校長黃素芬語重心長地勸慰她，當(dāng)一名好老師不僅要專業(yè)水平過硬，還要學(xué)會用先進(jìn)的思想武裝自己，影響更多的人。

楊小玲回想起1994年自己作為青年團(tuán)員第一次前往紅安縣七里坪鎮(zhèn)參觀學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，站在鄂豫皖根據(jù)地的搖籃里的她備受鼓舞，堅(jiān)定信念：要帶領(lǐng)聾啞孩子支撐起自己的一片天地。

“我要真正走進(jìn)他們的無聲世界。”楊小玲走進(jìn)班級，觀察學(xué)生們在班上學(xué)習(xí)的情況，節(jié)假日走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生的成長經(jīng)歷……在不斷走進(jìn)的過程中，她得到了同事們的認(rèn)可，也贏得了家長與學(xué)生的信任。

■與時代同行，用舞蹈講好中國故事

“我希望用舞蹈講好中國故事，讓孩子們在跳舞的同時學(xué)到知識，積極向上，精神層面得以提升。”楊小玲說，這些年她和團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)作舞蹈時，一方面注重緊跟時代脈搏，弘揚(yáng)社會正能量;另一方面注重傳承傳統(tǒng)文化，傳遞文化自信，比如講述伯牙與子期知音故事的《琴覓知音》，體現(xiàn)洪湖地域文化特色的《漁戀》，表現(xiàn)楚文化的《楚風(fēng)樂韻》等等。緊鑼密鼓排練中的大型舞蹈《希望》，就是以社會主義新農(nóng)村建設(shè)為主題創(chuàng)作的展現(xiàn)農(nóng)村發(fā)展日新月異、農(nóng)民生活蒸蒸日上的新時代縮影。

除了用舞蹈講好中國故事以外，楊小玲還帶領(lǐng)老師們利用周日下午的時間，組織住校學(xué)生開展思想政治教育，通過觀影、閱讀等形式學(xué)習(xí)抗疫先進(jìn)人物的光榮事跡，分享抗美援朝英烈的經(jīng)典故事，領(lǐng)略新時代好少年的青春風(fēng)采，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)愛國情懷，把為黨育人、為國育才作為畢生追求，將為學(xué)生終身發(fā)展的教育理念貫穿于工作的始終。