很多學(xué)員在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候,都會(huì)考慮到這個(gè)機(jī)構(gòu)的師資、背景、價(jià)格等等,卻很少考慮到一個(gè)機(jī)構(gòu)的教學(xué)理念。在我看來(lái),教學(xué)理念不管是對(duì)呀機(jī)構(gòu)本身發(fā)展、還是對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)都非常重要。

一、以學(xué)員研究為依據(jù)

長(zhǎng)期工作在教育領(lǐng)域的實(shí)踐者都了解,教育過(guò)程要強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)感和儀式感,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施,都要體現(xiàn)教育者的設(shè)計(jì)理念和思路。同樣的一堂課,不同老師會(huì)有不同的組織,效果也會(huì)大不相同。這一點(diǎn),對(duì)于在線教育,同樣適用。

環(huán)球網(wǎng)校倡導(dǎo)以學(xué)員為基礎(chǔ)的導(dǎo)向式教學(xué),肯定每一位學(xué)生的獨(dú)特性和多樣性,合理考量每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,分析了近10萬(wàn)的考生行為數(shù)據(jù),結(jié)合學(xué)員個(gè)案研究,分析出屬于你的提分方案;充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡量發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極思考,為每一位學(xué)員打造專(zhuān)屬提分方案。

二、以考試研究為基礎(chǔ)

教育是有溫度的,線下如此,線上也同樣應(yīng)該如此。如果將在線教育比喻成一個(gè)金字塔,塔底是人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)運(yùn)用;塔中是個(gè)性化、精準(zhǔn)化、因材施教等教育理念;塔頂是教育的終極目標(biāo)——培養(yǎng)更好的人。

環(huán)球網(wǎng)校以考試研究為基礎(chǔ)。匯集高水平的出國(guó)考試、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)庫(kù)研究專(zhuān)家,通過(guò)技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合,構(gòu)建出快速提分的教學(xué)體系;輔以高水平的專(zhuān)業(yè)名師,讓學(xué)生享受到專(zhuān)業(yè)、高效、科學(xué)的學(xué)習(xí)體系。

三、以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果為手段

教育關(guān)乎人的成長(zhǎng),需要有其自身的質(zhì)感與溫度。在線教育風(fēng)生水起的當(dāng)下,更需要我們回歸教育的初心,僅有資源和技術(shù)是不夠的,不忘教育初心,始終把人作為關(guān)注點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn),才是在線教育下一步發(fā)展進(jìn)步要思考的核心問(wèn)題。

環(huán)球網(wǎng)校始終保持以學(xué)員為中心、因材施教的教育理念,以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果為手段,智能測(cè)評(píng)系統(tǒng),幫助學(xué)員定期檢測(cè)學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,鞏固考點(diǎn)、提升弱項(xiàng),提高學(xué)習(xí)效果。

教育是個(gè)良心活,環(huán)球網(wǎng)校追求教育本真,不斷進(jìn)行產(chǎn)品升級(jí)和服務(wù)升級(jí),結(jié)合強(qiáng)大的師資力量和每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,為學(xué)生量身打造不同學(xué)習(xí)和教學(xué)方式,有效結(jié)合線上線下教學(xué)方式,保障學(xué)習(xí)效果,為每一位學(xué)員指定教育方案。

免責(zé)聲明：市場(chǎng)有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎！此文僅供參考，不作買(mǎi)賣(mài)依據(jù)。