8月15日，昂立STEM在線品牌斯坦星球發(fā)布會于上海證大美爵酒店隆重舉辦。昂立STEM創(chuàng)始人崔顯耿、聯合創(chuàng)始人蘇行洲、斯坦星球事業(yè)部總經理黃逸初和昂立STEM學員、家長等出席，共同見證昂立STEM在線品牌斯坦星球的盛大啟航。
昂立STEM創(chuàng)始人崔顯耿開場致辭，他指出，“STEM教育是跨學科的、融合的學科概念，是培養(yǎng)科技理工人才綜合能力的先進課程體系，昂立STEM在線品牌斯坦星球的誕生傾注了我們教研團隊的全部力量，是當下互聯網教育的必然趨勢”。
揭秘斯坦星球在線科學和編程課——培養(yǎng)孩子21世紀核心技能
昂立STEM聯合創(chuàng)始人蘇行洲從課程體系、授課方式、課程亮點和特色等層面帶大家領略了“斯坦星球在線課程”的強大魅力。
斯坦星球是昂立STEM旗下專注4-12歲在線科創(chuàng)和在線編程的在線學習平臺，借鑒了美國STEM教育的理念和實踐，為4-12歲孩子建立了一套完整科學的在線STEM課程體系。
“斯坦星球寓意STEM星球，我們希望該課程能成為每個孩子探索科學、認知世界的起點。斯坦星球在線課程以培養(yǎng)孩子科學素養(yǎng)、編程思維為宗旨，內容涵蓋四大科學領域：生命科學、地球科學、物理科學、太空與技術。幫助孩子從小培養(yǎng)觀察能力、學習能力、理解能力、分析能力、想象能力、思考能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、溝通能力等多項核心能力。”
雙核驅動學習模式
斯坦星球課程體系是如何培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng)、編程思維等多項21世紀核心能力呢?發(fā)布會現場，聯合創(chuàng)始人蘇行洲進行了在線課程模擬與教學方法的演示，為我們呈現了一堂生動有趣的STEM課堂。在科創(chuàng)課程學習中，通過高效課堂六步法為孩子規(guī)劃了一條科學的學習路徑，選定主題領域—規(guī)劃思維導圖—動手搭建場景—知識要點概述—知識拓展;在編程學習過程中，則建立了學習四步法則，通過模塊分解—觀察識別模式與思考—構建解決方案—解決問題與思維拓展。雙核驅動學習模式，讓孩子收獲豐富知識的同時，掌握獲益一生的思維方法，幫助孩子的知識和能力得到雙重提升，全面強化孩子的學習能力，創(chuàng)造無限未來!
實驗教具免費配送到家
發(fā)布會現場，由斯坦星球團隊打造的在線課程實驗教具也驚艷亮相!水凈化實驗盒子、自主研發(fā)的芯片盒子等逐一亮相。這些實驗教具大部分為昂立STEM斥巨資，聯合國內外專家團隊根據STEM課程體系及兒童天性設計的，能幫助孩子深刻地理解課堂知識，開發(fā)孩子大腦思維!報名年度課的用戶，每個季度都會收到斯坦星球實驗教具BOX，包含了每個季度課程所需的實驗材料，所有課程教具免費配送到家，讓孩子在家也能學科學。
強大的研發(fā)團隊支撐，課程內容符合下一代人才培養(yǎng)標準
斯坦星球在線課程依托昂立STEM國際化的研發(fā)平臺——上海交大機器人研究所、加拿大北美研發(fā)中心，由中美研發(fā)專家——交通大學、清華大學專家教授和世界頭腦奧林匹克冠軍在內的ding尖專家團隊研發(fā)，汲取中西方STEM教育的課程精髓，花費數年時間傾注全部力量打磨而成，課程內容符合國際通用關于培養(yǎng)下一代科學人才的標準。
昂立STEM崔顯耿表示：“突如其來的疫情催生了教育行業(yè)的迅猛變革，也催促著教育工作者的深度思考。由于STEM課程的特殊性，斯坦星球在線課程的研發(fā)對我們而言是一項重大挑戰(zhàn)。除了基于交大、北美研發(fā)中心這樣一流的研發(fā)平臺，我們的團隊還必須強修煉‘內功’，以在線學習的需求為出發(fā)點，既要考量到線上學習的環(huán)境(家庭環(huán)境)，還要兼顧到課程內容和學習效果。非常感謝我們的國際化的DING尖教研團隊對線上課程的精工細磨，我感到非常自豪。”
聚焦下沉市場，實現線上線下兩翼齊飛
斯坦星球在線課程和編程課不僅提供一二線城市更多元化靈活的學習選擇，也為低線城市解決優(yōu)質教育資源匱乏的問題。近年來，STEM教育已經有全國普及的趨勢，二三線城市STEM教師資源尤其是優(yōu)質的STEM教師資源十分稀缺。因此這些城市對STEM教育在線需求更大，對優(yōu)質STEM學習資源的渴求程度更高。而斯坦星球在線課程能夠很好的幫助這些地區(qū)人群突破地域限制和資源限制，通過互聯網將發(fā)達城市的優(yōu)質資源傳播到三四線城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)之中!由此，昂立STEM也能真正實現線上線下，兩翼齊飛，自由切換。
此次昂立STEM-斯坦星球在線課程的正式發(fā)布，注定引領者著中國STEM教育事業(yè)發(fā)展的全新變革。未來，我們會繼續(xù)努力，繼續(xù)秉承“為理解而教，為創(chuàng)新而學”的教學理念，不斷精進昂立STEM課程體系中“教”與“學”的每個環(huán)節(jié)。
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