探索·認知·體驗
更加先進的科研環(huán)境,能夠讓學生們接觸到最前沿的科研設(shè)備和技術(shù)。朝陽凱文學校在科學教育領(lǐng)域有著卓越表現(xiàn),配有大學級別的科學實驗室,能夠讓學生們接觸到最前沿的科研設(shè)備和技術(shù)。為了進一步提升科學課程的精深度,優(yōu)化探索、認知和實驗的感知過程,“生物聯(lián)合實驗室”落成在即,主要用于學生開展國際綜合競賽、PBL課程和科研科普活動。
聯(lián)合實驗室不僅是朝陽凱文科研實力的體現(xiàn),更是對學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要平臺,為學校的生物科學研究注入新的活力和動力。屆時,Workshop、論壇、進階挑戰(zhàn)項目等系列活動將一并推出,讓學生在參與中不斷成長和進步。
朝陽凱文的科學教育從小學開始生根發(fā)芽,在激發(fā)興趣、創(chuàng)新思維、動手能力、思辨思維、科研方法等方面注重培養(yǎng)學生的實踐能力和科學精神。從小學一年級開始,朝陽凱文就為學生們開設(shè)了由外籍教師主導(dǎo)的全英文科學課。科學課程不僅僅是一門學科,更是一種培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和科學素養(yǎng)的重要途徑。初中高中的學生們更是通過各項國際賽事、各文獻平臺等實踐,將實驗操作能力和科學探究精神發(fā)揮到極致。
生物學是研究生命的學科,它能夠解答我們?nèi)粘Ｉ钪械脑S多問題。在國際課程項目(ICP)中學生物教師Miroljub眼中,教授生物學最有趣的方面之一就是聽到學生們提出各種奇特和有趣的問題,他們的好奇心無與倫比,令人鼓舞。
有趣的生物課堂
在朝陽凱文,生物學的學習是從中學6-8年級的普通科學課程開始。這將為學生們打下良好的基礎(chǔ),隨后在9-10年級通過IGCSE生物學課程進行深入學習,最終在11-12年級通過IB生物學課程達到更深的理解。
我們?yōu)樯飳W學生提供了豐富的資源支持。我們的圖書館藏有大量與生物學相關(guān)的書籍和外文參考資料。此外,學生還可以訪問像Kognity和INthinking這樣的網(wǎng)站,這些網(wǎng)站以易于理解的方式展示課程內(nèi)容,并通過插圖、3D動畫和視頻,使學習變得更加有趣和吸引人。
實踐技能是任何生物學課程的關(guān)鍵組成部分。學生們在我們設(shè)備齊全的生物實驗室中磨練這些技能。明年我們還將開放一個全新的精細分子生物學實驗室。
凱文的生物學課程旨在激發(fā)學生成為終身學習者、批判性思考者和開明的個體。對科學的終身熱情,加上好奇心和努力,是成功的秘訣。”
中學部生物學科Miroljub老師
近期生物學科 成績亮點
No.1
國際課程項目(ICP)中學部11年級Julie L. 同學在Miroljub老師的支持下,建立了學校首個生物社團,并著手探索“HOSA生物與健康未來領(lǐng)袖挑戰(zhàn)”之路,這是一個全球最具影響力的生物與健康醫(yī)療領(lǐng)域?qū)W生活動平臺。在經(jīng)歷了重重困難與挑戰(zhàn)后,朝陽凱文成功獲得HOSA官方認證,并且將朝陽凱文生物社團推向了全國賽的舞臺,最終榮獲優(yōu)秀榮譽獎,成功晉級全球賽。
Julie(左一)帶領(lǐng)生物社團成員在HOSA競賽現(xiàn)場
這次經(jīng)歷對我們來說非常特殊。我要特別感謝Miroljub老師對生物社團的陪伴與支持。我們勇敢決定參賽并做了充分的準備,最終晉級全球賽。在團隊項目中,我們專注于心理健康領(lǐng)域,嘗試探索幫助學生減輕升學焦慮的方法,通過文獻閱讀和線上學習等方法,最終形成了解決方案。
對我們來說,HOSA不僅是一個競賽,更是一個探索未來專業(yè)領(lǐng)域的機會。在比賽過程中,我們有機會接觸到多個領(lǐng)域,如心理學、營養(yǎng)學等。‘紅日初升,其道大光,河出伏流,一瀉汪洋。’ 我們希望成為生命科學蓬勃發(fā)展的見證者。
—— G11 Julie L.
HOSA不僅為我們提供了學習化學和生物的機會,更讓我們意識到團隊合作的價值。透過關(guān)注心理健康的公益廣告,我們學會了如何應(yīng)對升學壓力,從中獲益匪淺。
—— G11 Rikako
我們在團隊中大膽合作,勇于創(chuàng)新。通過與來自不同學校、地區(qū)的同學交流,我們不斷反思、進步,我們有勇氣去創(chuàng)造!
——G11 Maria Z.
No.2
國際課程項目(ICP)中學10年級學生Chenchang J.在生物教師Anwaar和科創(chuàng)項目負責人Edward博士的帶領(lǐng)下,在國際期刊中發(fā)表了題為《來自白斑蜘蛛毒液的酸性和堿性蛋白誘導(dǎo)非雙層相的形成并增加模型髓磷脂膜的質(zhì)子容量,與髓磷脂堿性蛋白亞型具有高度序列同源性:藥理相關(guān)性》的學術(shù)論文。
Chenchang J.的學術(shù)論文節(jié)選頁
生物醫(yī)學科學雜志(Biomedical Journal of Scientific Research)是一本關(guān)注生物醫(yī)學領(lǐng)域的專業(yè)學術(shù)期刊,旨在發(fā)表研究生物醫(yī)學科學領(lǐng)域各個方面的新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)和新觀點的高質(zhì)量論文,對于研究人員、作者和讀者來說具有重要意義。
No.3
朝陽凱文國際課程項目(ICP)10年級學生Lawrence Z.,在“2024
英國生物測評(BBO)”競賽中,以優(yōu)異的成績榮獲全球優(yōu)秀獎。
希望凱文學子們
積極參與生物學的研究和學習,
通過深入研究生物學,
能夠更好地理解生命的奧秘,
為人類社會的健康、環(huán)境
和可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。
無論是從事醫(yī)學、環(huán)境保護
還是農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的工作,
生物學的知識都將為社會提供
堅實的基礎(chǔ)和廣闊的發(fā)展空間。
期待學子們在未來的日子里,
充分發(fā)揮自身潛力,
為推動生物學的發(fā)展和應(yīng)用
做出積極的貢獻。
免責聲明：市場有風險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。
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