興國必先強(qiáng)教，興教必先強(qiáng)師。在教育邁向高質(zhì)量發(fā)展的新階段，如何保障教師教育高質(zhì)量發(fā)展?如何激發(fā)教師群體的發(fā)展活力?如何加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)……日前，教育部教師工作司司長任友群做客人民網(wǎng)演播室，就相關(guān)話題進(jìn)行了系統(tǒng)介紹和解讀。

教育部教師工作司司長任友群接受人民網(wǎng)專訪

落細(xì)落實(shí)中央4號(hào)文件精神

全面提升新時(shí)代教師隊(duì)伍水平

2018年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》(簡稱“中央4號(hào)文件”)，全面規(guī)劃了新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的一系列重大工作。近年來，為落實(shí)中央4號(hào)文件對(duì)振興教師教育的宏觀部署，各地陸續(xù)出臺(tái)了系列務(wù)實(shí)舉措，尊師重教社會(huì)氛圍進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化，教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。

“我們?cè)?jīng)分析過，中央4號(hào)文件涉及到的政策點(diǎn)大概有100多個(gè)。如果每個(gè)政策點(diǎn)都能夠落到實(shí)處，教師隊(duì)伍今后還將得到極大的提升。”任友群表示，希望讓有信仰的人來講信仰，有道德的人來講道德，讓最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。鐵律要長牙齒，待遇保障也要不斷提升。

2020年是“十三五”規(guī)劃收官、“十四五”規(guī)劃開局之年。任友群指出，今后還將以中央4號(hào)文件為行動(dòng)綱領(lǐng)，進(jìn)一步建好教師隊(duì)伍師德師風(fēng)、培養(yǎng)培訓(xùn)、人事管理、待遇保障“四梁八柱”，充分發(fā)揮教師“基礎(chǔ)的基礎(chǔ)、制高點(diǎn)的制高點(diǎn)、根本的根本”作用，努力造就政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

聚焦教師隊(duì)伍培養(yǎng)“主力軍”

進(jìn)一步強(qiáng)化師范生教育質(zhì)量保障

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國現(xiàn)有207所師范院校，這些院校名稱里帶有“師范”二字，同時(shí)還有600多所院校設(shè)有師范專業(yè)，這些構(gòu)成了教師培養(yǎng)的主力部隊(duì)。“十三五”期間，6所部屬師大累計(jì)招收公費(fèi)師范生3.7萬余人。目前，全國有28個(gè)省份通過在學(xué)免費(fèi)、到崗?fù)速M(fèi)等多種方式，實(shí)行地方公費(fèi)師范生教育。

“實(shí)際上，我們現(xiàn)在還鼓勵(lì)一些原來不辦師范專業(yè)的大學(xué)，也能夠開設(shè)一些培養(yǎng)教師的新領(lǐng)域。”任友群說，“現(xiàn)在很多去中國沿海地區(qū)高中當(dāng)老師的年輕畢業(yè)生，都來自中國最頂尖的大學(xué)，不一定來自師范體系。這也是這幾年出現(xiàn)的非常有意思的一個(gè)現(xiàn)象。”

日前，教育部印發(fā)《教育類研究生和公費(fèi)師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革實(shí)施方案》，明確實(shí)施教育類碩士及以上學(xué)歷研究生和公費(fèi)師范生免試認(rèn)定取得中小學(xué)教師資格改革，同時(shí)建立師范生教育教學(xué)能力考核制度，提升師范生教育教學(xué)能力水平，提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓真正樂教、適教、善教的優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍后備軍。

師范教育是培養(yǎng)教師的教育，是教師隊(duì)伍的源頭活水。對(duì)于如何保障教師隊(duì)伍的質(zhì)量，任友群指出，首先要把培養(yǎng)的環(huán)節(jié)做好，吸引更多優(yōu)秀的年輕人來讀師范類專業(yè)、讀相關(guān)大學(xué)，讓他們?cè)诋厴I(yè)時(shí)能順利進(jìn)入教師崗位;二是嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入門檻，保證讓優(yōu)秀的人進(jìn)入教師隊(duì)伍中;三是將師德師風(fēng)建設(shè)要求貫穿教師管理全過程，對(duì)有意愿從事教師職業(yè)的人進(jìn)行品德把關(guān)，對(duì)在職教師也要求實(shí)行動(dòng)態(tài)持續(xù)把關(guān)考核，表彰優(yōu)秀典型，處分品德不過關(guān)的老師，直至把完全不合格的人清除教師隊(duì)伍。

加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)

讓鄉(xiāng)村教育筑夢(mèng)人享有應(yīng)有的社會(huì)聲望

鄉(xiāng)村教師是辦好鄉(xiāng)村教育的基礎(chǔ)支撐，也是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要源泉。目前我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級(jí)的鄉(xiāng)村教師約為290萬人左右。今年，教育部等六部門出臺(tái)《加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，要求力爭3至5年讓鄉(xiāng)村教師地位大幅提高，待遇得到有效保障。

“鄉(xiāng)村教師非常不容易，一是工作條件相對(duì)艱苦，另外，他們中的很多人承擔(dān)了經(jīng)濟(jì)相對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育教學(xué)任務(wù)。他們是鄉(xiāng)村孩子的筑夢(mèng)人，也是托起幾千萬鄉(xiāng)村孩子未來希望的重要筑夢(mèng)者。所以我們努力向鄉(xiāng)村教師給予更多的關(guān)愛、提供更多的支持。”任友群表示。

對(duì)于鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍中，如何留住年輕和優(yōu)秀教師的問題，任友群談到，當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)整體發(fā)展仍不夠平衡，不同地區(qū)在吸引人才方面存在差異。目前中央和國家層面出臺(tái)了很多政策，著力保障鄉(xiāng)村教師“下得去”“留得住”“教得好”，近年來已經(jīng)取得了很大成效。

“‘特崗計(jì)劃’就是一個(gè)效果不錯(cuò)的政策。”任友群介紹，自2006年起啟動(dòng)，‘特崗計(jì)劃’已經(jīng)實(shí)施15年，中央財(cái)政累計(jì)投入資金710億元，累計(jì)招聘95萬特崗教師，覆蓋中西部省份1000多個(gè)縣、3萬多所農(nóng)村學(xué)校。從目前的統(tǒng)計(jì)來看，三年服務(wù)期滿后，選擇繼續(xù)在當(dāng)?shù)厝谓痰慕處煴壤?5%。年輕的特崗教師已經(jīng)成為鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍中的重要力量。