98位校友掌控70多家上市公司。2020年浙江大學(xué)管理學(xué)院發(fā)布這一“最牛”官宣。在大眾驚嘆于創(chuàng)業(yè)是否有秘籍之時，院長魏江給出了回答：無創(chuàng)新，不創(chuàng)業(yè)。
11月1日，浙江大學(xué)管理學(xué)院建院四十周年慶祝大會暨商學(xué)院院長論壇將在浙江杭州開幕。創(chuàng)新，是浙江大學(xué)管理學(xué)院始終踐行的“準(zhǔn)則”，也是本次活動的“議題”。
自1986年獲批科技管理博士學(xué)位授予權(quán)以來，其在推動技術(shù)和商業(yè)模式創(chuàng)新上下功夫，通過構(gòu)建實戰(zhàn)課堂、打造交叉科研團隊、創(chuàng)立“商學(xué)+”教育生態(tài)系統(tǒng)等方式，打造以創(chuàng)新為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)“有思想”的商人。
先試先行：改變從學(xué)科開始
浙江大學(xué)被譽為“中國創(chuàng)業(yè)率最高的大學(xué)”，浙江大學(xué)管理學(xué)院(下稱“浙大管院”)則是創(chuàng)新驅(qū)動創(chuàng)業(yè)教育的忠實擁躉。而這樣的基因始于一次先試先行的學(xué)科變革。
1998年四校合并之后，新浙大管院亟需整合資源，以促進學(xué)科間的交叉融合發(fā)展。彼時，世界高等教育領(lǐng)域中剛剛萌芽“創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”概念，提倡以科技創(chuàng)新驅(qū)動創(chuàng)業(yè)。
這一轉(zhuǎn)變，讓探索中的浙大管院看到了方向。于是，其在中國率先設(shè)立了創(chuàng)業(yè)管理的碩士點和博士點。
“與傳統(tǒng)的辦企業(yè)、做生意不同，我們更聚焦自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通俗一點，就是培養(yǎng)‘有思想’的商人。”魏江說。
自此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在浙大管院扎下了根，并逐步走向枝繁葉茂。
1999年管理學(xué)院與竺可楨學(xué)院在中國大學(xué)中率先成立浙江大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)強化班;2006年浙大管院成為中國第一家擁有創(chuàng)業(yè)管理碩士點和博士點的辦學(xué)單位;2009年中國第一個真正意義上的全球創(chuàng)業(yè)管理碩士項目在浙大管院啟動……
隨著改革的逐步深化，在浙大管院課堂上，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)唱起了“主角”。
據(jù)悉，目前浙大管院是該校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程最多的學(xué)院。一開始，創(chuàng)業(yè)課堂里講的是營銷、人力資源、財務(wù)等管理知識要點，后來培養(yǎng)方案進行了升級。
在創(chuàng)業(yè)管理的課堂中，學(xué)生們被分成一個個創(chuàng)業(yè)團隊，從市場研究、創(chuàng)業(yè)機會識別，到前期的立項，再到設(shè)計投融資方案，每個環(huán)節(jié)都有學(xué)術(shù)教授和實踐導(dǎo)師進行評估、指導(dǎo)。
“我們要培養(yǎng)的學(xué)生，是具備創(chuàng)新意識和風(fēng)險承擔(dān)能力的。”創(chuàng)業(yè)者是可以培養(yǎng)的，浙江大學(xué)MBA創(chuàng)業(yè)管理方向?qū)W術(shù)主任鄔愛其對此深信不疑。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展得如火如荼，但在魏江眼里，這并非終極目標(biāo)。“我們不主張學(xué)生一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)的是創(chuàng)新者和領(lǐng)導(dǎo)者。”
獨樹一幟：構(gòu)建雙創(chuàng)生態(tài)
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮，已席卷中國高校，一場創(chuàng)業(yè)教育變革已經(jīng)到來。在浙大管院，雙創(chuàng)風(fēng)潮的形成，一方面得益于先試先行的學(xué)科變革，更重要的是其獨樹一幟的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)。
生態(tài)的基礎(chǔ)是多學(xué)科融合。
在魏江看來，科技、人文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科都能與商學(xué)結(jié)合。創(chuàng)業(yè)者不能只懂經(jīng)濟，還要懂得歷史和社會發(fā)展規(guī)律。
基于這樣的理念，2017年浙大管院啟動專業(yè)“瘦身”并做起課程“加減法”，對本、碩、博專業(yè)學(xué)位項目培養(yǎng)方案進行優(yōu)化，推動全人培育。
魏江認為，未來的商學(xué)院應(yīng)當(dāng)是一個“開放式、平臺型生態(tài)體系”。在這個生態(tài)里，以創(chuàng)新為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)，不僅要跨越學(xué)科和院系的藩籬，還要與國際創(chuàng)業(yè)教育展開互動。
1999年管理學(xué)院教授吳曉波牽頭設(shè)立了中國第一個創(chuàng)業(yè)教育項目。七年后，時任常務(wù)副院長王重鳴成立了浙大管院創(chuàng)業(yè)管理精英班，開啟了對國際化創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索。
學(xué)院副教授王頌就是精英班的首屆畢業(yè)生之一。她說，精英班聘的是最優(yōu)質(zhì)的國際化師資，用的是全英文授課。當(dāng)時歐洲、亞洲、北美洲頂尖商學(xué)院的教授都會出現(xiàn)在課堂上。
這樣的培養(yǎng)模式和生態(tài)系統(tǒng)在浙大管院傳承下來，并不斷升級。
除了課堂創(chuàng)業(yè)生態(tài)的構(gòu)建，浙大管院還于2016年成立科技創(chuàng)業(yè)中心(ZTVP)。該中心牽頭發(fā)起浙大創(chuàng)業(yè)周，并聯(lián)合其它單位每年舉辦世界青年創(chuàng)業(yè)論壇、浙大MBA眾創(chuàng)音樂節(jié)等活動。
“在浙大管院，課堂內(nèi)外都能找到志同道合的創(chuàng)業(yè)者。”科技創(chuàng)業(yè)中心主任鄭剛說，學(xué)生們能在校園里與創(chuàng)業(yè)大咖不期而遇，也在一次次分享、討論和實踐中，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深刻的理解。
百花齊放：創(chuàng)新才是硬道理
從大學(xué)實驗室到產(chǎn)業(yè)界，成果轉(zhuǎn)化一直是難題。但浙大管院利用技術(shù)和商業(yè)模式創(chuàng)新，撐起了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一片天，呈現(xiàn)“百花齊放”之態(tài)勢。
自2005年入職浙大管院以來，鄔愛其對創(chuàng)業(yè)教育始終秉持一個態(tài)度：創(chuàng)業(yè)不是簡單的做生意，要以創(chuàng)新驅(qū)動。在他看來，建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)才是浙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方向。
鄔愛其所言的創(chuàng)新，包含三個方面：技術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新和兼顧社會與經(jīng)濟的創(chuàng)業(yè)。而在浙大管院近40年的創(chuàng)業(yè)教育探索中，也涌現(xiàn)了一批創(chuàng)新型企業(yè)。
白云峰自本科起便就讀于浙大管院，他曾在采訪中表示，自己的創(chuàng)業(yè)正受益于浙大管院復(fù)合交叉的學(xué)科體系。“技術(shù)是創(chuàng)業(yè)的最核心支點，追求創(chuàng)新驅(qū)動，才能創(chuàng)業(yè)成功。”
注重學(xué)科交叉和跨界創(chuàng)新，在浙大管院，一大批高精尖項目競相涌現(xiàn)。
據(jù)2020年5月發(fā)布的《2020浙大校友上市公司榜單》顯示，在浙大系上市公司管理者中，來自浙大管院的畢業(yè)生高達98人，人數(shù)在該校二級學(xué)院中高居榜首。其中，海康威視董事長陳宗年、顧家家居董事長顧江生皆為其校友。
“從他們身上，我們都能找到一個共同點，那就是創(chuàng)新。”魏江直言，21世紀傳統(tǒng)企業(yè)會消亡，企業(yè)必須要進行科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，做到“不創(chuàng)新，毋寧死”。
他也一直告誡學(xué)生，要學(xué)會思考與創(chuàng)新，而不是只會模仿與拷貝別人的商業(yè)模式。“浙大的學(xué)生更應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)新精神，去突破技術(shù)難點。我想，這是每一位浙大人都應(yīng)該承擔(dān)起的責(zé)任。”(童笑雨)
