滄桑斗轉(zhuǎn)近60年，堅(jiān)定課改10年，地處古城西安的慶安初級(jí)中學(xué)，做出了令人津津樂(lè)道的大教育。作為當(dāng)?shù)氐恼n改名校，慶安初級(jí)中學(xué)在十幾畝的小“池塘”里營(yíng)建起自己的一方有溫度、有品質(zhì)、有追求的小天地，并在不斷修正、創(chuàng)新中保持課改的活力，成為高質(zhì)量發(fā)展的學(xué)校翹楚。

10年，勤于做一件事不容易，他們做到了;課改，勇于對(duì)舊成績(jī)動(dòng)手術(shù)，他們做成了;教育，精于向新關(guān)系要質(zhì)量，他們做對(duì)了;師生，善于向共同體要品質(zhì)，他們做美了!

從最初高效課堂的探索到如今思維型課堂的提升，從先前的管理賦能到如今的自主生智，慶安初中10年課改探索，實(shí)現(xiàn)了發(fā)展學(xué)生、成就教師的雙重進(jìn)階，走出了一條城市初中課改提質(zhì)、全面育人的成功路徑。這樣的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)值得挖掘，也受到了西安市、蓮湖區(qū)教育系統(tǒng)的廣泛認(rèn)可，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的充分肯定。

如果說(shuō)，課改只是一種手段、一條路徑，其目的在于激活需要成長(zhǎng)、應(yīng)當(dāng)成長(zhǎng)、可以成長(zhǎng)的人。那么，思維型課堂就實(shí)現(xiàn)著讓人“成長(zhǎng)”的希望。這里，讓學(xué)生的靈氣十足，他們已找到了生活的自信;這里，讓教師才氣盡顯，他們正掂量著自身的價(jià)值;這里，一所堅(jiān)持了10年課改的學(xué)校仍在書(shū)寫(xiě)著精彩的故事。

我們看到，在這所學(xué)校，真心的贊美已經(jīng)成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)最樸素的語(yǔ)言，每一個(gè)離開(kāi)學(xué)校的學(xué)生，都在深深回味曾經(jīng)的美好時(shí)光;每一個(gè)走進(jìn)學(xué)校的教育人，都在細(xì)細(xì)品味當(dāng)下的精彩質(zhì)量。這就是教育的溫度。

有溫度的教育就是這樣神奇，有品質(zhì)的學(xué)校就是這樣美氣。