3月31日，國(guó)務(wù)院新聞辦公室舉行深入貫徹“十四五”規(guī)劃，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系有關(guān)情況新聞發(fā)布會(huì)，教育部副部長(zhǎng)宋德民、發(fā)展規(guī)劃司司長(zhǎng)劉昌亞、基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛、職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季、高等教育司司長(zhǎng)吳巖出席發(fā)布會(huì)，并答記者問(wèn)。

落實(shí)“十四五”規(guī)劃，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，教育部的基本思路是什么?宋德民在會(huì)上介紹，黨的十八大以來(lái)特別是“十三五”以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)取得新的顯著成就，教育公平和質(zhì)量有了較大提升，教育面貌正發(fā)生格局性變化。黨的十九屆五中全會(huì)提出，“十四五”時(shí)期要建設(shè)高質(zhì)量教育體系，“十四五”規(guī)劃《綱要》對(duì)建設(shè)高質(zhì)量教育體系作出了全面部署。教育部全面貫徹落實(shí)中央《建議》精神和《綱要》部署，堅(jiān)持以建設(shè)高質(zhì)量教育體系為統(tǒng)領(lǐng)，謀劃和推動(dòng)“十四五”時(shí)期教育發(fā)展。

第一，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)。在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)過(guò)程中，堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn);構(gòu)建“兩個(gè)體系”，一是大中小一體化的思政工作體系，二是學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人體系;深化“三全育人”，深化全員全過(guò)程全方位育人;落實(shí)德智體美勞“五育”并舉，下大力氣培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。

第二，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為主題。一是構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，推動(dòng)從學(xué)前到高中階段教育質(zhì)量整體提升，堅(jiān)持教育公益性原則，大力推進(jìn)基本公共教育均等化。二是構(gòu)建支撐技能社會(huì)建設(shè)的職業(yè)技術(shù)教育體系，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，普遍實(shí)行“1+X”證書(shū)制度，加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)。三是構(gòu)建開(kāi)放多元的高等教育體系，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化內(nèi)涵，不斷提高高等教育普及化發(fā)展水平。四是完善服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系，多渠道擴(kuò)大終身教育資源。

第三，以深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線。重點(diǎn)提升四方面教育供給水平。一是提升人才供給水平，優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化人才培養(yǎng)模式改革，加快重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺人才培養(yǎng)。深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作，大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才。二是提升高校科技創(chuàng)新水平，構(gòu)建高校科技創(chuàng)新體系，全面提升高校原始創(chuàng)新能力，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用深度融合。三是提升服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力水平，實(shí)施鄉(xiāng)村教育振興計(jì)劃，完善區(qū)域教育發(fā)展體制機(jī)制，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育差距。四是提升教育對(duì)外開(kāi)放水平，優(yōu)化教育對(duì)外開(kāi)放全球布局，深化中外人文交流，深入?yún)⑴c全球教育治理。

第四，以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力。聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大力推進(jìn)有重點(diǎn)的改革創(chuàng)新。一是以構(gòu)建中國(guó)特色世界水平的教育評(píng)價(jià)體系為牽引，帶動(dòng)政府治理、學(xué)校辦學(xué)、考試招生、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。二是全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，全面完善師德師風(fēng)建設(shè)、教師管理和發(fā)展的政策體系。三是推動(dòng)信息化時(shí)代教育創(chuàng)新，實(shí)施教育新基建工程，大力開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。四是改革完善教育經(jīng)費(fèi)使用管理制度，完善教育投入保障機(jī)制，優(yōu)化教育投入結(jié)構(gòu)。五是全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。

宋德民表示，“十四五”時(shí)期將聚焦高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)，建立以師范院校為主體、高水平綜合大學(xué)參與、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園為實(shí)踐基地，開(kāi)放、協(xié)同、聯(lián)動(dòng)的教師教育體系。

一是提升層次。實(shí)施新時(shí)代強(qiáng)師計(jì)劃，加大對(duì)師范院校的支持力度，重點(diǎn)支持建設(shè)一批國(guó)家師范教育基地，進(jìn)一步發(fā)揮教育部直屬師范大學(xué)師范生公費(fèi)教育示范引領(lǐng)作用。教育碩士、教育博士授予單位及授權(quán)點(diǎn)向師范院校傾斜，大力推動(dòng)研究生層次教師培養(yǎng)。啟動(dòng)國(guó)家優(yōu)秀農(nóng)村教師定向培養(yǎng)計(jì)劃，為中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)定向培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)村教師。

二是協(xié)同創(chuàng)新。建設(shè)國(guó)家教師教育改革試驗(yàn)區(qū)，推動(dòng)高校、地方政府、中小學(xué)協(xié)同開(kāi)展師范生培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、管理制度改革等工作，提升區(qū)域整體教育水平。鼓勵(lì)支持高水平師范院校建立教師教育協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)。支持與地方師范院校教育科研合作、課程資源共享、教師教育師資隊(duì)伍共建。深入實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃和“國(guó)培計(jì)劃”，推動(dòng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革。

三是嚴(yán)把質(zhì)量。持續(xù)推進(jìn)師范類專業(yè)認(rèn)證，開(kāi)展全國(guó)師范類專業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，建立持續(xù)改進(jìn)的質(zhì)量保障機(jī)制。深化師范院校評(píng)價(jià)改革，引導(dǎo)師范院校把辦好師范教育作為第一職責(zé)，推動(dòng)師范專業(yè)特色發(fā)展、追求卓越。

“尊重教師就是尊重知識(shí)，就是尊重我們民族的基本價(jià)值觀，就是尊重我們國(guó)家的未來(lái)。在‘十四五’期間，我們一定會(huì)更加重視教師隊(duì)伍建設(shè)，一定會(huì)把教師隊(duì)伍建設(shè)好。”宋德民表示。(師聞)