各本科高校：

(相關(guān)資料圖)

為提升高校教師教學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)理工農(nóng)林類教師專業(yè)發(fā)展，全面提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和水平，根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于印發(fā)河南省本科高等學(xué)校深化產(chǎn)教融合促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃的通知》（教高〔2022〕52號(hào)）和《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代高校教師專業(yè)發(fā)展體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》（教高〔2021〕310號(hào)）要求，現(xiàn)就開展河南省本科高校產(chǎn)科教融合教師創(chuàng)新實(shí)踐流動(dòng)站（以下簡(jiǎn)稱“教師流動(dòng)站”）建設(shè)工作通知如下：

一、建設(shè)目標(biāo)

以立德樹人為根本任務(wù)，以提升教師實(shí)踐教學(xué)能力為核心，聚焦服務(wù)支撐我省戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，由高校與企事業(yè)單位、科研院所共同建設(shè)教師流動(dòng)站，搭建理工農(nóng)林專業(yè)教師崗位實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師參與產(chǎn)科教融合顯著加深，課程體系和教學(xué)內(nèi)容顯著更新，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量顯著提高，協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制基本健全，“雙師型”師資隊(duì)伍明顯優(yōu)化，以學(xué)生為中心、產(chǎn)出為導(dǎo)向的教育教學(xué)新形態(tài)基本形成。

二、建設(shè)類別

產(chǎn)科教融合教師創(chuàng)新實(shí)踐流動(dòng)站分為基礎(chǔ)學(xué)科類、工程實(shí)踐類、農(nóng)林生產(chǎn)實(shí)踐類、創(chuàng)新實(shí)踐類等4種類別。

三、建設(shè)數(shù)量

計(jì)劃到2025年建設(shè)100個(gè)左右的產(chǎn)科教融合教師實(shí)踐流動(dòng)站。其中，2023年認(rèn)定和立項(xiàng)建設(shè)20個(gè)左右流動(dòng)站。

四、建設(shè)要求

1.健全組織管理體系。教師流動(dòng)站應(yīng)依托企事業(yè)單位、科研院所等（以下簡(jiǎn)稱共建單位）共同建設(shè)，雙方應(yīng)簽署正式合作協(xié)議。共建單位應(yīng)在行業(yè)領(lǐng)域具有鮮明特色和明顯優(yōu)勢(shì)，具有承擔(dān)教師實(shí)踐任務(wù)的豐富經(jīng)驗(yàn)和軟硬件設(shè)施。流動(dòng)站組織管理體系健全，規(guī)章制度完善，管理層次完整。

2.提升教師實(shí)踐能力。工程實(shí)踐類、農(nóng)林生產(chǎn)實(shí)踐類教師流動(dòng)站主要側(cè)重培養(yǎng)鍛煉教師的工程、生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)能力，相關(guān)專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，每3年累計(jì)不少于6個(gè)月的流動(dòng)站學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷。基礎(chǔ)學(xué)科類、創(chuàng)新實(shí)踐類教師流動(dòng)站主要側(cè)重培養(yǎng)鍛煉教師的研究和創(chuàng)新能力，相關(guān)專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）實(shí)踐時(shí)長(zhǎng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)、教學(xué)實(shí)際需求靈活安排。教師在流動(dòng)站應(yīng)重點(diǎn)了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、技能要求、用人標(biāo)準(zhǔn)、管理制度、企業(yè)文化等，學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)等。實(shí)踐形式包括到企業(yè)考察觀摩、接受企業(yè)組織的技能培訓(xùn)、在企業(yè)的生產(chǎn)和管理崗位兼職或任職、參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新等，鼓勵(lì)探索教師企業(yè)實(shí)踐的多種實(shí)現(xiàn)形式。

3.進(jìn)行教學(xué)成果轉(zhuǎn)化。引導(dǎo)教師將站內(nèi)實(shí)踐成果向教學(xué)改革成果轉(zhuǎn)化，包括教學(xué)案例、課程教學(xué)設(shè)計(jì)、課程建設(shè)規(guī)劃、課程評(píng)價(jià)等。鼓勵(lì)教師與流動(dòng)站掛牌企業(yè)工程師合作，校企聯(lián)合開發(fā)專業(yè)課教材。引導(dǎo)教師依托流動(dòng)站，通過站內(nèi)實(shí)踐解決教學(xué)和科研中的實(shí)際問題，并把站內(nèi)實(shí)踐收獲轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，推動(dòng)教育教學(xué)改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)銜接配套。

4.開展產(chǎn)學(xué)研合作。以流動(dòng)站為平臺(tái)，鼓勵(lì)校地聯(lián)合開展科技攻關(guān)，解決社會(huì)需求；鼓勵(lì)高校教師充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極參與承擔(dān)科研院所課題、企業(yè)職工教育與培訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)改造與推廣等工作；支持教師參與流動(dòng)站掛牌企業(yè)的橫向課題，為企業(yè)解決科研生產(chǎn)全過程中遇到的難題，支持教師在流動(dòng)站進(jìn)行科研成果轉(zhuǎn)化。

五、相關(guān)保障

1.制度保障。高校要建立健全教師工程能力培養(yǎng)制度，完善教師進(jìn)入流動(dòng)站培養(yǎng)的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)專任教師參與相關(guān)專業(yè)實(shí)踐。要做好教師進(jìn)站規(guī)劃，教育教師嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)及企業(yè)生產(chǎn)、管理、安全、保密、知識(shí)產(chǎn)權(quán)及專利保護(hù)等各方面規(guī)定。共建單位要完善站內(nèi)工作管理制度和保障機(jī)制，提供技術(shù)性崗位（工種），明確管理責(zé)任人和指導(dǎo)人員，實(shí)施過程管理和績(jī)效評(píng)估。高校與共建單位共同建立健全流動(dòng)站運(yùn)行管理機(jī)制，從嚴(yán)把控站內(nèi)企業(yè)帶教人員和進(jìn)站教師選拔標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)實(shí)踐過程管理，明確責(zé)任和要求，建立出站考核標(biāo)準(zhǔn)。

2.待遇保障。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)進(jìn)站實(shí)踐的教師，進(jìn)站期間享受學(xué)校在崗人員同等的工資福利待遇，出站考核合格視為完成相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)。培訓(xùn)費(fèi)、差旅費(fèi)及相關(guān)費(fèi)用按有關(guān)規(guī)定支付。教師參加企業(yè)實(shí)踐由所在高校根據(jù)實(shí)際需要辦理意外傷害保險(xiǎn)。

3.資源保障。共建單位應(yīng)為流動(dòng)站提供必要的辦公環(huán)境和設(shè)備物資，提供實(shí)踐項(xiàng)目開展所需的實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)踐環(huán)境和實(shí)驗(yàn)所需要的文件資料，解決教師站內(nèi)實(shí)踐必需的辦公、生活條件。鼓勵(lì)通過設(shè)立專項(xiàng)基金、捐資贊助等方式支持流動(dòng)站建設(shè)。

六、建設(shè)方式

1.對(duì)接專業(yè)需求。基礎(chǔ)學(xué)科實(shí)踐流動(dòng)站依托科研院所建設(shè)，工程實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)流動(dòng)站依托行業(yè)、大型企事業(yè)單位共同建設(shè)；農(nóng)林生產(chǎn)實(shí)踐流動(dòng)站依托企事業(yè)單位、科研院所共同建設(shè)。

2.堅(jiān)持共建共享。鼓勵(lì)具有相同或相近學(xué)科平臺(tái)需求、專業(yè)建設(shè)需求、教師實(shí)踐需求、教師成長(zhǎng)目標(biāo)需求的多所高校聯(lián)合與同一大型企事業(yè)單位共建，優(yōu)先支持多所高校與同一企事業(yè)單位共建流動(dòng)站，由牽頭高校負(fù)責(zé)與企事業(yè)單位共同完成申報(bào)、建設(shè)、檢查、驗(yàn)收及管理等相關(guān)事宜。

3.認(rèn)定和建設(shè)相結(jié)合。教師流動(dòng)站采取直接認(rèn)定和立項(xiàng)建設(shè)兩種方式。已達(dá)到建設(shè)條件、實(shí)踐教學(xué)效果優(yōu)良的流動(dòng)站，直接予以認(rèn)定；立項(xiàng)建設(shè)的流動(dòng)站采取“先立項(xiàng)建設(shè)，后評(píng)價(jià)認(rèn)定”的方式進(jìn)行。立項(xiàng)建設(shè)的流動(dòng)站建設(shè)周期為2年，建設(shè)期滿后我廳將組織專家對(duì)流動(dòng)站建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)認(rèn)定。學(xué)校在申報(bào)時(shí)根據(jù)建設(shè)基礎(chǔ)自主選擇申報(bào)方式并注明。

七、材料報(bào)送要求

各高校認(rèn)真做好組織推薦、評(píng)議評(píng)審、校內(nèi)公示等各環(huán)節(jié)工作，按照限額向省教育廳申報(bào)。申報(bào)材料如下：

1.流動(dòng)站建設(shè)總體方案（含組織機(jī)構(gòu)、管理辦法、實(shí)踐條件、實(shí)踐形式、實(shí)踐內(nèi)容、接納教師數(shù)量等）和相關(guān)支撐材料（含企事業(yè)單位簡(jiǎn)介、資質(zhì)證明、共建協(xié)議等）。近5年，發(fā)生重大環(huán)保、安全、質(zhì)量事故，有失信、招投標(biāo)違法行為以及存在涉稅等違法違規(guī)經(jīng)營(yíng)行為的企業(yè)不得參與申報(bào)；主營(yíng)業(yè)務(wù)為教育培訓(xùn)服務(wù)的企業(yè)不得參與申報(bào)。

2.《河南省本科高校產(chǎn)科教融合教師實(shí)踐流動(dòng)站建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書》（附件1）及支撐材料1份。請(qǐng)于12月30日前將有關(guān)紙質(zhì)材料報(bào)送至我廳高教處。

3.評(píng)審系統(tǒng)填報(bào)。請(qǐng)各高校于12月27-30日登錄網(wǎng)址http://hnjfzx.zzuli.edu.cn/，根據(jù)填報(bào)要求逐條填報(bào)申報(bào)信息，并上傳相關(guān)材料。

聯(lián) 系 人：陳慶峰 趙萬勇

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附件：河南省本科高校產(chǎn)科教融合教師創(chuàng)新實(shí)踐流動(dòng)站申報(bào)書