在陪同孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中,相信有不少的家長(zhǎng)總有一種“事倍功半”的感覺。尤其是在單詞學(xué)習(xí)這一塊,總是不能做到學(xué)以致用、活學(xué)活用,究竟是什么原因我們當(dāng)家長(zhǎng)的沒有英語(yǔ)專業(yè)背景,也不是很明白。
直到在朋友的介紹下,讓孩子報(bào)讀了博實(shí)樂集團(tuán)旗下3i全球?qū)W院的“博實(shí)樂在線英語(yǔ)”課程,我們才真正地學(xué)習(xí)到了如何讓孩子科學(xué)地去積累英語(yǔ)單詞!
如何讓孩子高效背英語(yǔ)單詞?分享3i全球?qū)W院的高效法
單詞從來都不能靠“背”
“背單詞”到底有沒有用?孩子在3i全球?qū)W院學(xué)習(xí)的期間,博實(shí)樂在線英語(yǔ)課程的明星教師Cami老師今天很明確的告訴過我們:沒用!因?yàn)閱卧~量根本不是靠“背”的!
用機(jī)械般的死記硬背,孩子只能暫時(shí)記下這個(gè)單詞,但是不理解意思、不會(huì)應(yīng)用。這種記憶對(duì)孩子是無(wú)意義的,久而久之一定忘了!這種“背”單詞的方式老師教得痛苦,孩子背得痛苦,爸媽看得也痛苦,這是何必呢?
如何讓孩子高效背英語(yǔ)單詞?分享3i全球?qū)W院的高效法
老實(shí)告訴我們和孩子,語(yǔ)言是具有高度社會(huì)屬性的!學(xué)習(xí)語(yǔ)言在自然的狀況下都是從聽說(listening & speaking)開始,再接觸讀寫(reading & writing)。
把這個(gè)道理放在孩子記單詞這件事兒上也是成立的。首先我們要了解單詞是分為“音”、“形”、“義”。同時(shí)讓孩子記音、思義、背形的話任務(wù)太多,不符合學(xué)習(xí)規(guī)律;
我們具體要怎么做?其實(shí)很簡(jiǎn)單,把任務(wù)拆分:先聽說,再讀寫
比如說記憶dinosaur(恐龍)這個(gè)單詞,前一天先讓孩子看圖聽說dinosaur;第二天再讓他記形;記憶詞形不是單純的背,千萬(wàn)不要讓孩子不停的去d-i-n-o-s-a-u-r這樣去拼寫,而是要它拆分成音節(jié),進(jìn)行塊狀記憶。

方法就是:
1. 聽音,聽出單詞分幾個(gè)音節(jié),比如di-no-saur [?da?n?s??r],有三個(gè)音節(jié)。
2. 分辨每個(gè)音節(jié)是由哪些字母組成,比如 [da?]由d和i兩個(gè)字母組成,[n?] 由n和o組成。
3. 孩子邊根據(jù)音節(jié)有節(jié)奏地念出單詞,邊拼寫。比如念到[da?]的時(shí)候,寫出di,然后一次拼寫出3個(gè)音節(jié),組成dinosaur。
在使用這樣的方法記憶的時(shí)候,可以給孩子使用“詞卡”這樣的輔助道具。在上面每個(gè)步驟中配合詞卡,讓孩子進(jìn)行分解拼讀。

如何讓孩子高效背英語(yǔ)單詞?分享3i全球?qū)W院的高效法
孩子在3i全球?qū)W院上網(wǎng)課的時(shí)候,使用的劍橋出版社教材,會(huì)有配套的詞卡,正面為圖片背面是文字,更直觀地幫孩子理解和記憶單詞。
當(dāng)孩子使用這樣的方式進(jìn)行一定量的讀寫訓(xùn)練之后,他慢慢地就會(huì)總結(jié)出規(guī)律,知道哪些音大概是由哪些字母組成的。甚至當(dāng)他接觸到新單詞,也能根據(jù)這個(gè)方式去嘗試自己拼寫了。用這種方法去學(xué)習(xí)單詞,不僅可以高效的提高孩子的單詞記憶與應(yīng)用水平,還可以同時(shí)加強(qiáng)孩子的英語(yǔ)應(yīng)試能力,做到“學(xué)考雙收”!
博實(shí)樂在線英語(yǔ)課程
英語(yǔ)小班課 在線輕松學(xué)
依托博實(shí)樂教育集團(tuán)26年國(guó)際化成功辦學(xué)中積累的豐厚的教研與師資力量,博實(shí)樂3i全球?qū)W院在獨(dú)創(chuàng)的人工智能學(xué)習(xí)平臺(tái)上,開設(shè)中外名師授課、聽說讀寫全覆蓋的【博實(shí)樂在線英語(yǔ)】。
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