為提高全體新入職教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，2023年8月22日至23日，四川天府新區(qū)第五小學(xué)舉行了為期兩日的新教師培訓(xùn)。
【資料圖】
初心鑄師魂 • 文化潤(rùn)無聲
如果說熟悉學(xué)校的部門架構(gòu)、職能是適應(yīng)一所學(xué)校的快捷通道，那么傾聽學(xué)校辦學(xué)理念、師生特質(zhì)的顯性表達(dá)，方是真正融入一所學(xué)校的必由之路。8月22日上午，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門老師的詳細(xì)解讀下，新老師對(duì)五小校園文化、規(guī)章制度、五小特質(zhì)有了更加全面立體的認(rèn)識(shí)，為清晰五小標(biāo)準(zhǔn)，凝聚五小認(rèn)同奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
精心育花苗 •“慧”做班主任
德育，是一場(chǎng)溫暖的修行。在天府五小，德育無處不在。人人德育、事事德育、處處德育。
為幫助新教師盡快熟悉德育工作，走好班級(jí)管理的第一步，學(xué)校組織了德育工作專場(chǎng)培訓(xùn)。羅雯老師從班主任角度，和新教師分享了自己在班級(jí)文化建設(shè)與班級(jí)常規(guī)管理中的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)要注重營(yíng)造班級(jí)正向和諧風(fēng)氣，與學(xué)生共同進(jìn)步；李丹老師以真實(shí)生動(dòng)的案例為新教師提供了處理班級(jí)突發(fā)事件的策略，指出策略核心應(yīng)為“使學(xué)生真正受到教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)”；祝娟老師從“全員育人”角度為新老師解析了年級(jí)組內(nèi)應(yīng)當(dāng)如何相互配合，真正做到以文化人、以德育人。
參觀長(zhǎng)見識(shí)·學(xué)習(xí)促提升
8月23日上午，為更好地了解新區(qū)發(fā)展歷程、融入新區(qū)發(fā)展規(guī)劃，全體新教師前往天府新區(qū)規(guī)劃廳參觀。
傾囊我之所有·相助彼之成長(zhǎng)
教學(xué)，是一門藝術(shù)。8月23日下午，為提升新教師教學(xué)能力，教管中心陽成娟、徐玲、曾馨穎三位老師分別從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)三個(gè)方面為新教師細(xì)細(xì)解讀了何為一堂好課、一堂好課的要素、怎樣上好一堂課。
三位老師將自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，助力新教師踏上專業(yè)成長(zhǎng)的快車道，成為合格的五小教師。
此次培訓(xùn)，為新教師的專業(yè)發(fā)展提供了平臺(tái)，為教師間互相學(xué)習(xí)、交流研討搭建了橋梁，為五小教育教學(xué)品質(zhì)不斷提升奠定了基礎(chǔ)。在后續(xù)的校本培訓(xùn)中，天府五小將繼續(xù)關(guān)注新教師的專業(yè)素養(yǎng)提升，為新區(qū)教師隊(duì)伍貢獻(xiàn)更佳新生力量。（黃小林）
天府五小,新教師,“上課”標(biāo)簽：
