為切實(shí)增強(qiáng)了中小學(xué)心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，8月18日，南陽市西峽縣軍馬河鎮(zhèn)中心校積極組織全鎮(zhèn)137名中小學(xué)教師全員參與收聽收看了主題為“全面發(fā)展 健康第一 提升能力 系統(tǒng)治理”心理健康的線上心理教育直播活動(dòng)，更好引導(dǎo)教師們?nèi)嬲_地理解學(xué)生心理健康問題，有效應(yīng)對(duì)學(xué)生各種心理危機(jī)，為新學(xué)期開學(xué)更好推進(jìn)青少年心理健康發(fā)展注入新鮮的動(dòng)力，護(hù)航學(xué)生心理健康發(fā)展。

精彩講解，收獲滿滿。本次課程由中國人民大學(xué)心理健康教育跨學(xué)科平臺(tái)首席專家俞國良專家、華南師范大學(xué)心理學(xué)院鄭希付教授、北京師范大學(xué)任萍教授、北京師范大學(xué)心理學(xué)部林丹華教授、中南大學(xué)唐海波教授等五位專家從五育并舉與新時(shí)代學(xué)生心理健康、心理健康教育的目的及意義、新時(shí)代中小學(xué)生心理健康預(yù)警檢測(cè)、家校協(xié)同的中小學(xué)生心理健康教育、中小學(xué)生心理健康危機(jī)干預(yù)的困惑與策略等幾方面進(jìn)行了細(xì)致解讀和精深講解，既有理論知識(shí)的講述，還有實(shí)際操作的分享，更有心理健康前端理論感悟和問津。

(資料圖)

全鎮(zhèn)中小學(xué)教師或守護(hù)在電腦旁、或盯著手機(jī)小屏幕上專心收看，生怕遺漏專家精彩瞬間，不時(shí)記錄摘要，收獲滿滿。教師們學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生所面臨的各種壓力化解技巧，深刻體會(huì)構(gòu)建健康教育、監(jiān)測(cè)預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”的中小學(xué)心理健康教育工作體系的重要性，切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)校心理健康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，為新學(xué)期做好學(xué)生心理健康教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高度重視，精心組織。軍馬河鎮(zhèn)中心校高度重視中小學(xué)心理健康教育工作，積極指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)11所中小學(xué)校認(rèn)真組織好本次線上收聽收看工作，教師全員參與，取得實(shí)效。本次培訓(xùn)面向全體人員進(jìn)行線上直播，收聽收看方式分為手機(jī)端和電腦端兩種，每晌在鎮(zhèn)師德群兩次上傳打卡和學(xué)習(xí)截圖，及時(shí)交流培訓(xùn)感受，中心校培訓(xùn)專干實(shí)時(shí)監(jiān)控，確保活動(dòng)扎實(shí)有序進(jìn)行。

加強(qiáng)宣傳，交流出實(shí)效。該鎮(zhèn)中心校要求各中小學(xué)校要及時(shí)總結(jié)本次專題講座中的創(chuàng)新舉措和典型做法，適時(shí)組織研討交流活動(dòng)，形成學(xué)生健康成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，擴(kuò)大培訓(xùn)研討的實(shí)效，今秋各校心理健康教育更上一個(gè)新臺(tái)階。

收看結(jié)束，研討交流活動(dòng)如火如荼。各中小學(xué)19日-21日積極挖掘資源和潛力，組織校內(nèi)、教研組、校際等不同層面開展多種形式的心理健康教育研討交流活動(dòng)，切實(shí)解決了當(dāng)前的教育困惑，理清了教育思路，為以后的心理健康教育工作提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和支持。二小、魚庫小學(xué)、孫門小學(xué)等圍繞在新形勢(shì)下，學(xué)生不同階段表現(xiàn)出各自的心理特點(diǎn)和心理需求，要求班主任和教師有針對(duì)性地開展心理教育工作，建立留守兒童學(xué)生的心理檔案，幫助特殊學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，接納自我，樹立健康的新形象。一小、酒館小學(xué)、臺(tái)子小學(xué)等通過心理咨詢、心理訓(xùn)練、心理健康指導(dǎo)等內(nèi)容豐富，形式多樣的方式解決學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮、人際關(guān)系不良、多動(dòng)癥和學(xué)習(xí)無能的心理問題，開發(fā)學(xué)生潛能，建立心理健康新觀念，推進(jìn)整體素質(zhì)教育發(fā)展。一中、二中引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師自己首先必須是心理健康的第一人，讓教師深深地體會(huì)到自身的心理健康直接影響到身邊的人，不斷地接受新知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作，進(jìn)而更好地去處理學(xué)生所遇到的問題。

分享收獲，助力發(fā)展。近幾年學(xué)生心理健康問題呈上升趨勢(shì)，主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)與考試焦慮、心理承受力脆弱、人際交往障礙、性格孤僻抑郁、自卑心理嚴(yán)重、對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)等等；如果學(xué)生心理不健康，他們的思想就會(huì)偏離軌道，這些對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都受到一定的危害。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全鎮(zhèn)中小學(xué)教師們更加深刻地意識(shí)到在學(xué)生中開展心理健康教育的重要性與迫切性，聆聽專家講座，覓取做好班主任心理輔導(dǎo)的真經(jīng)，給予了教師們專業(yè)指導(dǎo)和建議，從而幫助中小學(xué)一線教師更好地開展心理健康教育工作，守護(hù)學(xué)生心理健康。一小、酒館小學(xué)、獨(dú)阜嶺小學(xué)等學(xué)校認(rèn)為要重視學(xué)科德育，強(qiáng)化實(shí)踐育人，通過德智相融、以勞育德，引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)虛擬世界回歸現(xiàn)實(shí)世界，把知識(shí)的學(xué)習(xí)和三觀教育整合，把心理健康教育滲透到每一門學(xué)科、每一節(jié)課堂之中，讓學(xué)生堅(jiān)定理想信念，反思自我價(jià)值，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，從源頭上解決精神空虛。臺(tái)子小學(xué)、大河崗小學(xué)、一小等開展“如何交往”、“面向社會(huì)”、“正確面對(duì)人生挫折”等主題班會(huì)活動(dòng)，通過活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，讓學(xué)生積極參加不同的體育課外活動(dòng)，在大自然中陶冶情操，放飛心情，緩解學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)健康心理。

現(xiàn)實(shí)社會(huì)的萬紫千紅、五彩斑斕，以及現(xiàn)實(shí)生活中存在的物欲誘惑、不健康的思想、情感、行為，都嚴(yán)重地毒害著學(xué)生的心靈。因此，全鎮(zhèn)各中小學(xué)校利用家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)等途徑，堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的途徑和做法。

通過本次線上心理健康教育專題培訓(xùn)研討，全鎮(zhèn)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師都獲取了心理健康教育的新知識(shí)，學(xué)到一些新方法，從德智體美勞五育結(jié)合心理健康教育的一致性，遵循教育規(guī)律，從學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)做好學(xué)校德育，聯(lián)合家長(zhǎng)和村委會(huì)，做好家校社會(huì)協(xié)同教育，為新學(xué)期開學(xué)做好心理健康教育提供有力支持。

班主任及學(xué)校心理健康教師紛紛表示，深切的感受到學(xué)生心理健康教育的重要性和身上肩負(fù)責(zé)任的重大，今后要更多地關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，減少學(xué)生心理問題，用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)注和呵護(hù)學(xué)生的心理健康，做好預(yù)防工作，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作之中，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的心理教育教學(xué)工作者，為全體學(xué)生的健康發(fā)展保駕護(hù)航。

（通訊員 王曉廷 供稿）

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