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“教而不研則淺，研而不教則空”，為進一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和對年級教材的理解力，加強教師之間的溝通與交流，切實推進高效課堂，內(nèi)鄉(xiāng)縣師崗鎮(zhèn)西崗中心小學全體教師在暑期繼續(xù)開展了以“品研教材學課標，共促成長向前行”為主題的研教材活動。

此次研修以各級學科組為單位，要求各任課教師以上學期所教年級教材上下冊為主，所在學段另一年級教材為輔，在家獨立研教材并進行習題設(shè)計，構(gòu)建知識體系，形成文字材料，設(shè)計課課練、單元練，勾勒單元知識結(jié)構(gòu)圖，標明單元知識重點，提升對教材的理解，期間各組定期通過釘釘群進行成果直播交流。

活動中，老師們結(jié)合已有經(jīng)驗去研讀教材，哪些地方學生不易掌握，哪些地方容易出錯，哪些地方和今后的教學能掛聯(lián)，哪些地方容易變式訓練等等，使得文本與學生實際聯(lián)系起來。通過反復(fù)研讀教材，分析單元學習目標、各部分內(nèi)容的特點、單元的編排邏輯等，理清目標統(tǒng)領(lǐng)下的各部分內(nèi)容的學習價值和內(nèi)容之間的關(guān)系，對整個單元的學習內(nèi)容和活動進行系統(tǒng)規(guī)劃，提高教學設(shè)計的站位，深入大單元，解讀促深思。

一次教研一次提升，本次暑期研教材活動，老師們互相借鑒，相互學習，是教師們知識水平、教學能力、理論水平的一次提升，也必將促使每位教師在專業(yè)化成長的道路上腳踏實地，行穩(wěn)致遠。

（通訊員 常勝修 供稿）

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