自從“雙減”政策落地后，咱們家長(zhǎng)的朋友圈風(fēng)向悄悄變了——曾經(jīng)擠破頭的奧數(shù)班不香了，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注“信奧賽”這個(gè)新賽道。
家長(zhǎng)可能也注意到了，這幾年參加信奧賽的孩子就像雨后春筍似的，從幾萬(wàn)人猛增到20多萬(wàn)。
信奧賽為啥突然吃香？
除了能實(shí)實(shí)在在培養(yǎng)孩子的邏輯思維，最關(guān)鍵的是拿了獎(jiǎng)對(duì)sheng學(xué)確實(shí)有幫助，用咱們家長(zhǎng)的話說(shuō)就是“進(jìn)可攻競(jìng)賽保送，退可守特招加分”。不過(guò)說(shuō)到學(xué)信奧必備的C++，很多高學(xué)歷家長(zhǎng)都撓頭：這可不是學(xué)校里教的語(yǔ)數(shù)外，就算自己是程序員，輔導(dǎo)孩子競(jìng)賽題也常常懵圈！
今天斯坦星球就和大家一起聊聊關(guān)于信奧，家長(zhǎng)們普遍最關(guān)心的6個(gè)問(wèn)題，幫您避開(kāi)信奧報(bào)班路上的那些坑。
問(wèn)題一：幾年級(jí)開(kāi)始學(xué)信奧合適？四年級(jí)是個(gè)分水嶺！
斯坦星球做過(guò)上千孩子的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)四年級(jí)開(kāi)始學(xué)C++最合適，原因特別簡(jiǎn)單：
數(shù)學(xué)跟得上：三四年級(jí)剛學(xué)完分?jǐn)?shù)、幾何基礎(chǔ)，正好夠理解基礎(chǔ)算法
腦子轉(zhuǎn)得動(dòng)：這個(gè)年紀(jì)的孩子開(kāi)始能理解“先循環(huán)再判斷”這樣的抽象邏輯
坐得住板凳：45分鐘的課能集中注意力，不像低年級(jí)孩子容易走神
特別是四年級(jí)的孩子，就像站在門(mén)檻上——理解力夠了但數(shù)學(xué)還差點(diǎn)火候。這時(shí)候報(bào)普通班會(huì)吃力，專門(mén)補(bǔ)數(shù)學(xué)又沒(méi)必要。斯坦星球?qū)ｉT(mén)為這些孩子設(shè)計(jì)了《圖靈計(jì)劃》預(yù)備班，用10周時(shí)間帶孩子用編程的結(jié)構(gòu)化思維去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)還用編程平臺(tái)更生動(dòng)形象地演示數(shù)學(xué)模型的底層邏輯，事半功倍地運(yùn)用數(shù)學(xué)模型去解決生活中的問(wèn)題。就像給孩子搭了個(gè)“緩坡樓梯”，學(xué)起來(lái)不費(fèi)勁。
問(wèn)題二：線上線下怎么選？關(guān)鍵看孩子特點(diǎn)。
每種上課方式都有適合的孩子，給家長(zhǎng)個(gè)“對(duì)號(hào)入座”指南：
* 坐不住的孩子 → 選線下班（老師盯著學(xué)，有同學(xué)比著學(xué)）
* 時(shí)間緊張的孩子 → 選線上直播（省去接送，名師資源多）
* 自覺(jué)性強(qiáng)的孩子 → 搭配錄播課（隨時(shí)回看重點(diǎn)）
* 三四線城市家長(zhǎng) → 優(yōu)先線上（好老師真的難找）
斯坦星球主推線下小班+線上直播的組合拳。線下教室每個(gè)孩子都有專屬編程臺(tái)，老師能隨時(shí)看到每個(gè)孩子的屏幕；線上課也不是干巴巴聽(tīng)課，每15分鐘就有互動(dòng)題，還能隨時(shí)舉手提問(wèn)，和線下一樣有學(xué)習(xí)氛圍。
問(wèn)題三：家長(zhǎng)看不懂代碼，怎么知道孩子學(xué)得咋樣？
這個(gè)問(wèn)題斯坦星球的老師們被問(wèn)得最多！其實(shí)判斷方法特別簡(jiǎn)單：每月看課堂報(bào)告：老師會(huì)標(biāo)注孩子哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)吃透季度看考級(jí)成績(jī)：3/6/9/12月參加GESP考級(jí)，全國(guó)統(tǒng)一閱卷每年看比賽結(jié)果：9月初賽、10月復(fù)賽的成績(jī)單不會(huì)騙人斯坦星球每個(gè)孩子都有自己的“編程成長(zhǎng)檔案”，家長(zhǎng)隨時(shí)能看到：上周作業(yè)正確率、本月代碼速度排名、比賽得獎(jiǎng)進(jìn)度。就像玩游戲升級(jí)打怪，孩子學(xué)到哪一步了清清楚楚。
問(wèn)題四：想靠信奧競(jìng)賽sheng學(xué)，該怎么規(guī)劃時(shí)間！
這里說(shuō)個(gè)大實(shí)話：信奧賽拿獎(jiǎng)要趁早！重點(diǎn)中學(xué)看競(jìng)賽成績(jī)有個(gè)“潛規(guī)則”——同樣是一等獎(jiǎng)，初二拿的就比初三拿的吃香。斯坦星球的成功學(xué)員普遍是這個(gè)節(jié)奏：
* 四年級(jí)開(kāi)始接觸
* 五年級(jí)拿下GESP證書(shū)
* 六年級(jí)沖刺CSP-J復(fù)賽獎(jiǎng)
* 初二前搞定CSP-S獎(jiǎng)項(xiàng)
千萬(wàn)別覺(jué)得孩子聰明就可以晚點(diǎn)學(xué)，斯坦星球就遇到過(guò)好幾個(gè)“天才娃”，因?yàn)槠鸩酵戆肽辏Y(jié)果卡在初賽差2分，錯(cuò)失關(guān)鍵sheng學(xué)機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在跟著斯坦星球?qū)W的孩子，每個(gè)都有量身定制的《競(jìng)賽通關(guān)手冊(cè)》，哪天該學(xué)什么、練什么都安排得明明白白。
問(wèn)題五：不學(xué)Scratch和Python，直接上C++行不行？
網(wǎng)上總有人吵吵“編程啟蒙是智商稅”，這事兒得客觀說(shuō)：低年級(jí)娃（1-3年級(jí)）：學(xué)學(xué)Scratch沒(méi)壞處，就像學(xué)鋼琴先彈兒歌
中年級(jí)娃（4年級(jí)）：直接學(xué)C++確實(shí)能行，但要配合過(guò)渡課程
高年級(jí)娃（5年級(jí)+）：零基礎(chǔ)也能沖，但要比別人多下功夫
重點(diǎn)是要找對(duì)老師！有些機(jī)構(gòu)把Scratch課做得像游戲廳，孩子光顧著做動(dòng)畫(huà)，自然學(xué)不到真東西。
在斯坦星球的低齡課程中，有著別具匠心的設(shè)計(jì)：一方面，借助編程的結(jié)構(gòu)化思維，引導(dǎo)孩子解決日常生活里的實(shí)際問(wèn)題；另一方面，利用編程平臺(tái)，將數(shù)學(xué)模型的底層邏輯以更加生動(dòng)形象的方式展現(xiàn)出來(lái)，讓孩子能夠事半功倍地運(yùn)用數(shù)學(xué)模型化解生活難題。
就拿具體課程來(lái)說(shuō)，孩子可以通過(guò)Scratch制作分?jǐn)?shù)計(jì)算器，或者用Python求解雞兔同籠問(wèn)題，在趣味盎然的玩耍過(guò)程中，輕松補(bǔ)齊知識(shí)短板。
問(wèn)題六：大機(jī)構(gòu)也會(huì)跑路，怎么選擇靠譜的？
這兩年教育機(jī)構(gòu)暴雷的新聞確實(shí)讓人心慌，在這里，斯坦星球教給家長(zhǎng)們?nèi)齻€(gè)避坑訣竅：選擇辦學(xué)資質(zhì)齊全的機(jī)構(gòu)：能提供辦學(xué)許可證，有資金監(jiān)管賬戶
要看往屆學(xué)生成績(jī)：要求機(jī)構(gòu)出示真實(shí)獲獎(jiǎng)名單
試聽(tīng)課要挑正課聽(tīng)：很多機(jī)構(gòu)專門(mén)準(zhǔn)備“表演課”忽悠家長(zhǎng)
斯坦星球能做到“辦學(xué)資質(zhì)齊全”“學(xué)費(fèi)分學(xué)期交”“家長(zhǎng)隨時(shí)查課堂錄像”“每年公布獲獎(jiǎng)榜單”，就是因?yàn)樘ぬ?shí)實(shí)做教學(xué)。雖然不像某些機(jī)構(gòu)吹噓“保送清北”，但斯坦星球帶出的孩子有個(gè)特點(diǎn)——穩(wěn)扎穩(wěn)打，該拿的獎(jiǎng)一個(gè)不落，從入門(mén)到獲獎(jiǎng)的每一步都走得很扎實(shí)。
最后說(shuō)句掏心窩的話：
選信奧課就像給孩子選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，既要看天賦，更要找對(duì)教練。
斯坦星球不敢保證每個(gè)孩子都能成為競(jìng)賽冠軍，但能承諾，我們會(huì)盡力讓每個(gè)信任斯坦星球的孩子，在編程這條路上走對(duì)方向、少走彎路。
如果您正在猶豫要不要讓孩子試試信奧賽，歡迎到斯坦星球上幾節(jié)體驗(yàn)課看看——說(shuō)不定您家娃就是下一個(gè)編程高手！【微信公眾搜索斯坦星球了解更多】
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