扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向,全面激發(fā)教育事業(yè)生機(jī)活力
2021-03-09 14:48:14 來(lái)源:科技日?qǐng)?bào)
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唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯“帽子”,“五唯”問(wèn)題是困擾學(xué)生、教師和校長(zhǎng)的頑瘴痼疾。全國(guó)人大代表,天津大學(xué)黨委書記李家俊對(duì)如何解決這項(xiàng)頑瘴痼疾有著自己的思考,他認(rèn)為,不破不立,先立后破,立是破“五唯”的關(guān)鍵。評(píng)價(jià)改革是一個(gè)系統(tǒng)工程,要系統(tǒng)設(shè)計(jì),上下協(xié)同,共同推進(jìn)。而具體實(shí)施則要有抓有放,抓頂層設(shè)計(jì),放權(quán)多元評(píng)價(jià)。

“教育評(píng)價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向,有什么樣的評(píng)價(jià)指揮棒,就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。”李家俊代表認(rèn)為,進(jìn)行評(píng)價(jià)改革,就是要扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向,全面激發(fā)教育事業(yè)生機(jī)活力。

他認(rèn)為,“五唯”是當(dāng)前教育評(píng)價(jià)指揮棒存在的根本問(wèn)題,是當(dāng)前教育改革中最難啃的“硬骨頭”。“改革猶如逆水行舟,不進(jìn)則退,特別是現(xiàn)在我們的改革已經(jīng)進(jìn)入到深水區(qū),還可能進(jìn)入無(wú)人區(qū),一定要繼續(xù)堅(jiān)持銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神,攻下這塊‘硬骨頭’。”

對(duì)于如何進(jìn)行教育評(píng)價(jià)改革,李家俊認(rèn)為系統(tǒng)設(shè)計(jì)、上下聯(lián)動(dòng)是關(guān)鍵。他說(shuō):“評(píng)價(jià)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,要運(yùn)用系統(tǒng)的方法,相關(guān)單位密切合作,共同進(jìn)行整體設(shè)計(jì),對(duì)改革的各方面、各環(huán)節(jié)統(tǒng)籌規(guī)劃,相互銜接,才能形成有效的評(píng)價(jià)改革方案。比如學(xué)生評(píng)價(jià)改革,涉及學(xué)習(xí)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià),都要按照全面發(fā)展的精神進(jìn)行多元、多維的改革設(shè)計(jì),但到保研環(huán)節(jié)如果仍然只看分?jǐn)?shù),可能就會(huì)讓前面的所有評(píng)價(jià)改革都形同虛設(shè)。”

“對(duì)于教師評(píng)價(jià),要設(shè)計(jì)出一套多元的科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)體系。如果職稱評(píng)定、項(xiàng)目申請(qǐng)只是數(shù)論文,排‘帽子’,那教學(xué)評(píng)價(jià)改革將大打折扣。”李家俊代表表示,學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)既要有領(lǐng)域內(nèi)小同行成果本身的評(píng)價(jià),也要有大專家對(duì)可行、貢獻(xiàn)度的價(jià)值評(píng)價(jià)。所以改革實(shí)施方案形成要多部門共同謀劃,密切配合,也要請(qǐng)教師、學(xué)生積極參與聽取他們的意見建議和利益訴求,找準(zhǔn)存在的堵點(diǎn)、痛點(diǎn)和難點(diǎn),靶向用力。這個(gè)過(guò)程也是凝聚智慧、統(tǒng)一思想的過(guò)程。

“中國(guó)教育進(jìn)入了全面提質(zhì)創(chuàng)新的新發(fā)展時(shí)代,教育系統(tǒng)要加快向以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的指揮棒作用,讓更多的資源有效地集中到人才培養(yǎng)上來(lái)。”李家俊認(rèn)為,破“五唯”是教育內(nèi)涵式發(fā)展的需要,要站在為黨育人、為國(guó)育才的高度,全面分析學(xué)校人才培養(yǎng)過(guò)程中面臨的形勢(shì)和問(wèn)題,建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

李家俊代表說(shuō),2021年是建黨一百周年,是“十四五”開局之年,開好局、起好步十分重要,在進(jìn)行評(píng)價(jià)綜合改革的過(guò)程中要實(shí)事求是,層層落實(shí),讓科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系真正落地,切實(shí)激發(fā)人才創(chuàng)新活力,為中華民族偉大復(fù)興提供人才支撐。

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