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4月12日上午，中國教科院學術(shù)委員會委員、心理與特殊教育研究所所長孟萬金教授及其團隊來到成都市金沙小學，調(diào)研學校的心理健康教育工作。青羊區(qū)教育局副局長陳杰，青羊區(qū)教育局德體衛(wèi)藝科科長鄭禮，青羊區(qū)社區(qū)教育與青少年服務(wù)中心主任柏恒、副主任羅穎林，金沙小學校長鐘櫻、副校長劉玥廷陪同參與。

專家團一行參觀了學校的夢想大道、七彩的夢、開放圖書館、校史室等富有特色的文化環(huán)境建設(shè)。走進春耕秋收教室、搶詞奪禮教室、心理健康教育功能室進行實地考察。心理健康教師楊眉就資源教室的設(shè)計理念及使用情況做了詳細介紹，專家們對金沙小學在心理健康工作方面的思考與實踐給予了充分的肯定，提出了寶貴的意見和建議。

在匯報中，楊眉老師從金沙小學心理工作現(xiàn)狀、應(yīng)對措施，經(jīng)驗亮點等方面進行了介紹。金沙小學從空間和時間維度，全員重點關(guān)注學生心理需求，幫助學生心理健康發(fā)展。通過家校聯(lián)合，從專業(yè)性出發(fā)解決學生心理問題。

成都市泡桐樹小學校長黃藝竹、成都市青羊區(qū)特教學校校長卞蓉、成都市少城小學和成都市樹德實驗中學老師闡述了各校心理健康教育工作及特殊教育情況，將好的經(jīng)驗與方法進行了分享。

陳杰副局長對各個學校的心理健康工作的特色和亮點給予了肯定，對近年來全區(qū)教育系統(tǒng)心理健康工作的開展情況進行了梳理，全面深入做優(yōu)做實心理健康教育，護航學生陽光健康成長。

隨后，專家們和各學校校長、老師進行了互動，深入探討了學校心理健康工作的重點，現(xiàn)階段心理健康教育工作最大的困難與希望得到的建議，心理健康教育工作開展過程中的寶貴經(jīng)驗和有效舉措等，并提出了指導(dǎo)意見，希望學校要從積極心理學出發(fā)，激發(fā)孩子的快樂感、自信感、幸福感，幫助構(gòu)建孩子和家庭幸福生活。（賴波）

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