疫情突如其來(lái)，唐河城區(qū)于近日進(jìn)入靜默狀態(tài)。地處唐河城區(qū)的油田六中再一次開(kāi)啟了線上教學(xué)模式。
疫情可能增加了教學(xué)的難度，但未能降低教學(xué)的質(zhì)量和效果。面對(duì)線下教學(xué)到線上教學(xué)的轉(zhuǎn)變，老師們積極鉆研在線教學(xué)的技術(shù)與方法，夜以繼日地在各類(lèi)教學(xué)平臺(tái)建課、授課，樂(lè)此不疲；學(xué)生們按照學(xué)校的教學(xué)相關(guān)安排，做好個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃，與授課教師同“屏”共振，深度互動(dòng)，研討學(xué)習(xí)，心無(wú)旁騖。別樣的課堂，卻傳遞出同樣的精彩。
同心勠力? 多管齊下? 保障線上教學(xué)運(yùn)行正常
(相關(guān)資料圖)
為保障我校在疫情防控期間實(shí)現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”，根據(jù)南陽(yáng)市教育局、油田教育中心的要求，學(xué)校提前謀劃、群策群力，研究制定了《油田六中線上教學(xué)實(shí)施方案》，確保各學(xué)段各學(xué)科教師在疫情防控期間，按時(shí)、有序、保質(zhì)、保量推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利展開(kāi)。
線上教學(xué)啟動(dòng)以來(lái)，教務(wù)處、教科室等相關(guān)職能部門(mén)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)準(zhǔn)備及進(jìn)度安排、教學(xué)實(shí)施、過(guò)程管理與質(zhì)量監(jiān)控、培訓(xùn)服務(wù)等多個(gè)方面規(guī)范在線教學(xué)，確保線上教學(xué)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效。
在線上教學(xué)運(yùn)行的過(guò)程中，教務(wù)處密切跟蹤線上課堂教學(xué)活動(dòng)，詳細(xì)了解掌握各類(lèi)教學(xué)信息，歸納總結(jié)每一天線上教學(xué)的有效做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)微信群等媒介及時(shí)推廣，“因時(shí)”“因人”“因課”制宜地指導(dǎo)廣大教師開(kāi)展后續(xù)教學(xué)活動(dòng)，保障教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，加強(qiáng)線上教學(xué)督導(dǎo)檢查工作，對(duì)線上教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行全面梳理和總結(jié)分析，提出優(yōu)化解決方案，將整改的問(wèn)題抓緊抓實(shí)抓細(xì)，確保落實(shí)落地生效。
一周多來(lái)，學(xué)校線上教學(xué)工作整體運(yùn)行平穩(wěn)，教學(xué)秩序井然。根據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，我校線上教學(xué)一周多來(lái)，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)開(kāi)課程15門(mén)次，實(shí)際線上開(kāi)課15門(mén)次，開(kāi)課率100%。按教學(xué)計(jì)劃授課教師應(yīng)有40人，實(shí)際在線授課教師40人，教師授課率達(dá)100%。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作? 精心備課? 保證線上教學(xué)“教”有質(zhì)量
在線上教學(xué)過(guò)程中，老師們積極探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，嘗試通過(guò)釘釘、微信群等各種在線平臺(tái)或工具開(kāi)展線上教學(xué)。各個(gè)教研組共同研討教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。為提升教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)效果，任課教師精心設(shè)計(jì)課堂，調(diào)整適合線上使用的教學(xué)課件，融入線上答疑互動(dòng)，督促檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度與效果，并提前上傳課件、電子教材、課程音視頻、實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)鏈接、參考資料等學(xué)習(xí)資料，便于學(xué)生了解教學(xué)安排，方便課前預(yù)習(xí)、自學(xué)和課后復(fù)習(xí)鞏固。各位任課教師以高度的政治站位和大局觀念，克服各種困難，保質(zhì)保量完成一周多來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)。一些老師在直播時(shí)遇到噪音干擾、屏幕無(wú)法共享等難題時(shí)，計(jì)算機(jī)老師林穎為在校的各位老師檢查設(shè)備，多次調(diào)試，解決技術(shù)問(wèn)題；英語(yǔ)宋甜甜老師布置基礎(chǔ)性、拓展性、創(chuàng)新性分層作業(yè)，通過(guò)釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)展示功能，將優(yōu)秀的作業(yè)呈現(xiàn)在班級(jí)，便于同學(xué)之間相互借鑒，相互學(xué)習(xí)；四年級(jí)李瑛老師利用學(xué)生居家學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，組織了制作美食的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在家為自己的爸爸媽媽親手做一道菜，并制作成視頻，相互學(xué)習(xí)。
線上教學(xué)一周多來(lái)，教師通過(guò)平臺(tái)發(fā)布教學(xué)活動(dòng)275次，教師在線批改作業(yè)9900人次，學(xué)生在線完成學(xué)習(xí)任務(wù)數(shù)1826個(gè)，一串串?dāng)?shù)據(jù)的背后，是油田六中教師在疫情面前不退縮，在困難面前不低頭，關(guān)鍵時(shí)刻沖在前的執(zhí)著精神。我們有理由相信，在任何困難面前，六中教師也絕不停下“教”與“學(xué)”的腳步。
（通訊員 默言 陳三紅 供稿）
標(biāo)簽： 油田六中
