2022年11月7日，成都市第十二幼兒園教育集團李嵐園長、姚楊副園長在四川師范大學(xué)開展了雪花片結(jié)構(gòu)游戲的聯(lián)合培訓(xùn)。參與此次聯(lián)合培訓(xùn)的人員有樂至結(jié)對幼兒園、成都市區(qū)域教育第一聯(lián)盟“成都市第十二幼兒園發(fā)展共同體”幼兒園以及十二幼集團的教師，通過線上線下互動的方式相互交流、汲取新思維，“品嘗”到了滿滿干貨。
問題·聚焦
集團李園長主要從雪花片的教育價值、游戲發(fā)展階段、拼插技能、游戲組織與實施等內(nèi)容版塊進行了分享與培訓(xùn)。
(資料圖片僅供參考)
雪花片是低結(jié)構(gòu)、低成本的游戲材料。可小小雪花片卻有著大大的“能量”——無意義的元件通過組合，變成一個有意義的整體。不同年齡段幼兒表現(xiàn)出來的拼插能力也大不相同，從“一字插”“十字插”等簡單技能的掌握，到“正方立柱”“球體”及組合體的變化創(chuàng)造，讓人驚嘆不已。參培的老師們紛紛嘗試，在操作中親身體驗游戲的樂趣與價值。
李園長在總結(jié)回顧時提到，小朋友在體驗創(chuàng)意無限、快樂游戲的同時，雪花片積塑游戲更是提高了小肌肉動作、科學(xué)認知能力、思維能力、合作交流能力以及學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展。而作為幼兒游戲的支持者，老師應(yīng)該要通過環(huán)境浸潤法，技能外顯“看得見”；任務(wù)打卡法，提升興趣“走得遠”；生活融入法，巧用技能“多元化”。
操作·體驗
為讓教師回位到兒童視角，體驗幼兒在操作積插雪花片的感受，深刻領(lǐng)悟如何指導(dǎo)幼兒經(jīng)驗。在培訓(xùn)過程中提供了雪花片，教師們運用學(xué)到的雪花片拼插基礎(chǔ)技能，嘗試運用一字插、十字插、米字插、環(huán)行插等結(jié)構(gòu)技巧進行雪花片的創(chuàng)意建構(gòu)。每個培訓(xùn)會場的教師都積極參與其中。
案例·分享
集團姚楊副園長為大家?guī)砹恕吨参锎髴?zhàn)僵尸》結(jié)構(gòu)游戲案例。大家看到隨著活動的持續(xù)推進，植物與僵尸從“躺著的”到“站起來”，再“持有武器”。孩子們修建的種類在不斷豐富，興趣點也在逐漸高漲。“興趣是最好的老師”，教師們大膽地為幼兒興趣進行分析“把脈”，“變堵為疏”找準其中所隱含的教育價值，賦予游戲新的生長點。
經(jīng)驗·提升
本次培訓(xùn)全面學(xué)習(xí)和嘗試了結(jié)構(gòu)游戲的核心內(nèi)涵，為教師進一步領(lǐng)會結(jié)構(gòu)游戲的教育價值，在自己班優(yōu)化結(jié)構(gòu)游戲帶來了新的思路。（李林）
聚焦“雪花片結(jié)構(gòu)游戲”,成都十二幼,攜手聯(lián)盟園,聯(lián)合培訓(xùn)
