還在用背單詞、背語法、做閱讀的方式學(xué)習(xí)英語嗎?—— No~No~No!

還在花大把的銀子線上線下找外教補(bǔ)口語嗎?—— No~No~No!

還在四處報(bào)名尋求給孩子展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì)嗎?—— No~No~No!

朝陽凱文的英文學(xué)習(xí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的課堂邊界。隨著教育模式不斷創(chuàng)新,跨學(xué)科的教學(xué)方法已滲透在課程的各個(gè)方面。

其中,沉浸式戲劇教育的核心在于其全方位的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。學(xué)生們不再是被動(dòng)地接受知識(shí)的容器,而是變成了積極的參與者。在這種環(huán)境中,他們通過角色扮演、即興創(chuàng)作和團(tuán)隊(duì)合作,親身體驗(yàn)不同的情境和角色,從而在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。這種方法不僅提高了語言技能,還增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、溝通能力和社交技巧。

沉浸式、跨學(xué)科的戲劇教育,在外界看來是一種全新的高端的教育形式,正逐漸走入人們的視野。但在朝陽凱文,這種教育形式自建校初始便為學(xué)生量身打造為必修課,并且由資深戲劇外教全英文授課。這種對(duì)國際教育先行探索的前瞻性,使朝陽凱文的學(xué)生在英文拓展、語言表達(dá)、舞臺(tái)表演、及自信展示等多方面受益。

這種結(jié)合了戲劇表演、跨學(xué)科知識(shí)整合以及英文教學(xué)的教育方法,不僅為學(xué)生提供了一個(gè)充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境,更重要的是讓學(xué)生以體驗(yàn)式的方式深入探索語言和文化的魅力。

英文教學(xué)在這個(gè)過程中扮演著至關(guān)重要的角色。資深外教不僅提供地道的語言輸入,還帶來了豐富的文化背景和知識(shí)疊加。通過與外教的互動(dòng),學(xué)生能夠在實(shí)際語境中練習(xí)英語,提高語言流利度和準(zhǔn)確性。同時(shí),外教的專業(yè)指導(dǎo)也確保了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠獲得高質(zhì)量的反饋和建議。

朝陽凱文的戲劇課程,自小學(xué)開始便深入日常課程中。學(xué)生們通過角色的扮演、臺(tái)詞的掌握,學(xué)會(huì)運(yùn)用語言、肢體和表情來表現(xiàn)角色的情感。跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式不僅使學(xué)習(xí)更加有趣,還能幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系,促進(jìn)深層次的理解和應(yīng)用。

隨著戲劇課程的深入,朝陽凱文還為學(xué)生們提供很多大大小小演出的機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)為學(xué)生們提供了展示自己才華的舞臺(tái),增強(qiáng)他們的自信心和成就感。

在排練過程中,學(xué)生們需要與其他同學(xué)密切配合,共同完成舞臺(tái)布景、道具制作等工作;劇本和角色的解讀讓學(xué)生理解和分析文本的能力大大增強(qiáng);動(dòng)作、表情、聲音、語言等多個(gè)維度的表達(dá)和管理,也有助于提高情緒掌控能力,更好地理解他人。以上這些課程中的實(shí)踐非常有益于培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。

通過戲劇教育,朝陽凱文的學(xué)生們得以在充滿創(chuàng)意和挑戰(zhàn)的環(huán)境中成長。他們不僅在學(xué)術(shù)上表現(xiàn)出色,還在藝術(shù)和人文素養(yǎng)方面表現(xiàn)出色。

我們相信每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,有著無限的潛力。朝陽凱文的戲劇課程正是這種信念的體現(xiàn),它為學(xué)生們提供了一個(gè)自由展現(xiàn)自我、探索世界的舞臺(tái)。在學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、合作和創(chuàng)新的同時(shí),這些能力也將伴隨他們度過美好而有意義的一生。

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