為了使四川天府新區(qū)第四小學(xué)、四川天府新區(qū)華陽小學(xué)兩校2021年度區(qū)級小課題順利開題，更好地讓課題引領(lǐng)教師成長，讓教科研助推學(xué)校發(fā)展，學(xué)校認(rèn)真組織了兩校小課題的開題論證會。DL7四川教育在線

DL7四川教育在線

DL7四川教育在線

DL7四川教育在線

2021年10月9日上午，來自武侯區(qū)、青羊區(qū)、天府新區(qū)各區(qū)教科院科研室的專家，華陽小學(xué)和天府四小各學(xué)科負(fù)責(zé)人以及各課題組主研人員共同聚集在天府四小C棟美術(shù)室，分學(xué)科開展了天府四小7個小課題、華陽小學(xué)6個小課題的開題論證會。DL7四川教育在線

DL7四川教育在線

DL7四川教育在線

DL7四川教育在線

首先是各學(xué)科主研人員代表教師作10分鐘以內(nèi)的開題報告陳述，隨后專家組老師對開題報告進行可行性論證指導(dǎo)。各課題組在認(rèn)真聽取專家建議后，用心修改完善開題報告，以專家的意見指導(dǎo)后期的實踐研究。DL7四川教育在線

DL7四川教育在線

DL7四川教育在線

DL7四川教育在線

DL7四川教育在線

DL7四川教育在線

DL7四川教育在線

DL7四川教育在線

DL7四川教育在線

小課題源于日常教學(xué)，作為教師應(yīng)將“研究思維”作為一種常態(tài)，努力做學(xué)術(shù)研究型教師。教學(xué)推動課題，研究促進思考，以課題研究解決教學(xué)實際問題，從而實現(xiàn)教研相長。（魏雅莉 通訊員 鐘玉杰 黃敏 張雯琪 馬林）DL7四川教育在線