(資料圖片)
金秋如約而至，成長(zhǎng)不期而遇。為更好地疏導(dǎo)孩子們的入學(xué)心理壓力，從學(xué)習(xí)、情緒、壓力應(yīng)對(duì)等多個(gè)方面幫助孩子們正確看待情緒及心理變化，成都市鹽道街小學(xué)東湖分校老師們和各位家長(zhǎng)以愛(ài)攜手，為學(xué)生開(kāi)學(xué)初的心理適應(yīng)護(hù)航。
心中有愛(ài)，為愛(ài)賦能
學(xué)校特邀成都大學(xué)心理學(xué)教授、高級(jí)心理咨詢師江德鄰教授到校，面向全體家長(zhǎng)帶來(lái)一場(chǎng)心理健康教育專題講座。
講座伊始，江教授用幾個(gè)問(wèn)題引起了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育、陪伴的反思；再用系列心理游戲大大調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情，家長(zhǎng)也紛紛與江教授互動(dòng)，分享教育心得，共話孩子成長(zhǎng)。
講座中，江教授針對(duì)各類心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因給出了相應(yīng)的預(yù)防和疏導(dǎo)方法，對(duì)如何做好孩子從假期到學(xué)期的心理調(diào)適也給出了詳細(xì)的建議。
此次講座讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到關(guān)注孩子心理健康的重要意義，相信在家長(zhǎng)和老師們的共同努力下，孩子們也會(huì)在愛(ài)的搖籃里收獲健康、收獲快樂(lè)、收獲成長(zhǎng)！
心若向陽(yáng)，向陽(yáng)綻放
教育的本質(zhì)在于“引導(dǎo)”和“喚醒”，用生命影響生命。教師的幸福感，潛移默化地影響著每一個(gè)孩子。為關(guān)愛(ài)教師心理健康，增強(qiáng)教師隊(duì)伍凝聚力，提升育人質(zhì)量，學(xué)校邀請(qǐng)江德鄰教授通過(guò)團(tuán)輔活動(dòng)，引導(dǎo)老師們放松身心，悅納自我。
讓老師們變成了無(wú)憂無(wú)慮的“小朋友”，沉浸在游戲中。她們也像孩子們一樣，大方、自信地展示自己的“人生舞臺(tái)秀”。輕松的氛圍，愉悅的活動(dòng)，使老師們身心得到放松，相信在遇見(jiàn)最美自己的同時(shí)，大家必定會(huì)以飽滿的精神狀態(tài)投入到新學(xué)期的工作和生活中去。
教育之路漫漫，育人之心灼灼。愿家校攜手，以心溝通，用愛(ài)澆灌，共育未來(lái)。（李永）
成都鹽道街小學(xué)東湖分校標(biāo)簽：
