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“孩子放了假，就喜歡在家看電腦，玩手機(jī)，視力下降了很多。幸虧學(xué)校開展了少年宮社團(tuán)活動(dòng)，孩子不僅學(xué)會(huì)了舞蹈，還鍛煉了身體，真好！”8月11日上午8點(diǎn)，項(xiàng)城市第八初級(jí)中學(xué)七年級(jí)（2）班學(xué)生家長(zhǎng)劉玉，看著孩子正在努力地學(xué)習(xí)舞蹈，高興的說。

為貫徹落實(shí)“雙減”政策，項(xiàng)城市第八初級(jí)中學(xué)創(chuàng)新改革教學(xué)體系，以少年宮建設(shè)為載體，把課堂實(shí)踐、活動(dòng)啟智、興趣培養(yǎng)作為培養(yǎng)學(xué)生綜合發(fā)展形式，加強(qiáng)少年宮建設(shè)與課堂教學(xué)活動(dòng)同頻共振，有力打造了學(xué)校特色化“雙減”平臺(tái)。

舞蹈班里，許多學(xué)生正在明亮寬敞的教室中，隨著音樂的節(jié)拍，在老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真地練著基本功，她們的舞姿時(shí)而歡快有力，恰似在天空中飛翔的小鳥，輕盈而富有活力，舞姿十分優(yōu)美。

“練習(xí)毛筆字，最基本的是練習(xí)各個(gè)筆畫的寫法，運(yùn)筆的方向和力度。下面，跟著老師來練習(xí)……”在書法班，學(xué)生鋪好一張宣紙，懷揣著好奇和激動(dòng)，正在憋住全身氣力，懸腕握筆。講臺(tái)上，請(qǐng)來的是該市汝陽劉毛筆非遺文化傳承人，他正在認(rèn)真地教學(xué)生練習(xí)毛筆字。

“我最喜歡少年宮的社團(tuán)活動(dòng)了，在活動(dòng)中可以鍛煉自己的思維，尤其是手工制作興趣社團(tuán)，和同學(xué)一起動(dòng)手，感覺不錯(cuò)。”該校八年級(jí)（3）班的許小蕾激動(dòng)地說。

該校圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和“五育”工作需要，所有學(xué)科教師均兼任了少年宮輔導(dǎo)員，優(yōu)化了課程體系，組建了書法、誦讀、英語朗誦、手工制作、心算、繪畫、籃球、足球、棋藝等18個(gè)藝體社團(tuán)，并以班級(jí)為單元設(shè)置分社團(tuán)，將開展的少年宮社團(tuán)活動(dòng)與日常教學(xué)有機(jī)相融。

在數(shù)學(xué)、英語、語文等基礎(chǔ)學(xué)科中，擴(kuò)展書法、朗誦、心算等社團(tuán)活動(dòng)權(quán)重。在語文教學(xué)中，與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，大力挖掘周口當(dāng)?shù)氐姆沁z文化和歷史文化，采用例證并舉法，讓學(xué)生便于知識(shí)理解的同時(shí)，加深對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

同時(shí)，在少年宮社團(tuán)活動(dòng)中，該校充分運(yùn)用多種方法，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶理 解。如在足球、音樂、繪畫等活動(dòng)中，通過口號(hào)設(shè)計(jì)、歌詞設(shè)計(jì)、藝術(shù)字設(shè)計(jì)，拓展文化知識(shí)。在棋藝、誦讀等活動(dòng)中熟悉中華傳統(tǒng)文化。

目前，該校創(chuàng)新實(shí)施的少年宮社團(tuán)有機(jī)融合，已取得了初步成效，在穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，“雙減”政策得到了有效落實(shí)。

（通訊員 黃書玲 供稿）

標(biāo)簽： 初級(jí)中學(xué)