為了營造積極、健康、和諧的心理健康教育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，以自信、樂觀、健康的心態(tài)對待學(xué)習(xí)和生活。淅川縣第三小學(xué)把關(guān)注學(xué)生心理健康融入學(xué)生日常管理和教育教學(xué)工作中，為學(xué)生的心理打開了一扇窗戶，架起了溝通的橋梁，讓他們在藍天下快樂地學(xué)習(xí)成長。
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一、開展特色課程，營造教育環(huán)境
開好心理健康教育課是做好學(xué)校心理健康教育最核心、最重要的途徑。學(xué)校一直高度關(guān)注學(xué)生心理健康，把心理健康教育課列入必須課，確保各班每周至少1課時，并在其他學(xué)科教學(xué)中有機滲透，讓心理健康教育走進課堂，疏導(dǎo)學(xué)生的心理，普及學(xué)生心理健康教育，增加學(xué)生的自我保健，自我保護意識，促進學(xué)生健康全面發(fā)展，為以后塑造健康人格打下基礎(chǔ)。
二、召開主題班會，助力心理健康
根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點，各班每周召開一次心理健康教育主題班會。班會課上，老師們舉辦講座、分享書籍、觀看影片、談心談話等心理健康特色活動向同學(xué)們普及基本的心理健康知識，鼓勵同學(xué)們以積極的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)，以陽光的心態(tài)去面對生活，以樂觀的心態(tài)度過每一天。班會課后，充分利用廣播、黑板報等形式，積極開展宣傳，提高師生對師生心理健康重要性的認識，促進全校師生心理健康發(fā)展。
三、個性化關(guān)愛，促進心靈成長
學(xué)校每年組織各班主任對該班學(xué)生進行心理健康“體檢”，全面了解學(xué)生的心理狀況，掌握影響孩子心理健康的原因，對可能存在心理困擾的學(xué)生逐一建立檔案，并及時做好心理談話疏導(dǎo)，建立師生一對一幫扶機制，有效優(yōu)化心理輔導(dǎo)。另外，每周以“團輔+個輔”相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生正視自我，提升學(xué)生的心理健康水平。團輔活動輕松有趣，學(xué)生們在互動中舒緩壓力，在游戲中調(diào)節(jié)情緒；個輔過程溫暖貼心，幫助學(xué)生排憂解難，尋找解決問題的辦法。
四、家校攜手，共同呵護心理健康
學(xué)校設(shè)立心理健康咨詢室，聘請專職輔導(dǎo)教師，每天對學(xué)生開放并接受心理咨詢，提高學(xué)生在學(xué)生和生活中各種問題的協(xié)調(diào)能力。班級開設(shè)“知心信箱”，為學(xué)生提供溫馨，安全的交流渠道。此外，學(xué)校通過多種形式的宣傳，努力更新家長的教育觀念，使家長更多地掌握青少年心理發(fā)展的有關(guān)常識，了解自己孩子的各種心理特點、存在的問題及簡單的矯正方法，喚起家長的重視，使家長成為學(xué)生心理健康教育的重要成員之一。
心手相牽，用愛陪伴，微光成炬，同心護航。學(xué)校全方位、分層次、多渠道地開展心理健康教育工作，提高了學(xué)校學(xué)生的心理健康知識水平，助力學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、家庭關(guān)系，有效化解生活中遇到的困難和挫折，保持良好的心態(tài)，自信陽光，健康成長，受到了家長和學(xué)生們的一致好評。
(通訊員 張娟 供稿）
