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四月芳菲日，正是研學(xué)時(shí)。為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》和《中小學(xué)義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4月18日，受降路小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生走進(jìn)臨潁商橋“食尚年華”田園綜合體開展綜合研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

為保證本次研學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校前期做了大量的準(zhǔn)備工作，并召開專題會(huì)議對(duì)研學(xué)任務(wù)、出行管理問題、行程安排、相關(guān)注意事項(xiàng)等作了宣傳和講解，要求全體班主任和技能課教師要高度重視，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，確保活動(dòng)按預(yù)定方案執(zhí)行。

身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)。少先隊(duì)員們對(duì)這次研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)既期待，又興奮。大巴車上載滿了孩子們的童樂之聲，朝氣蓬勃的面孔欣欣向榮。到達(dá)實(shí)踐基地后，短暫的開營(yíng)儀式更激發(fā)了同學(xué)們的興趣，他們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，在帶隊(duì)老師和研學(xué)旅行社教練的指引下，有序的展開活動(dòng)。

同學(xué)們走進(jìn)食品文化體驗(yàn)館，從“食之文”“食之源”“食之器”“食之材”和“食之具”等五個(gè)方面了解到漯河“食”文化的悠久歷史，對(duì)前輩的聰明智慧產(chǎn)生了敬仰之情；來到花世界溫室，仔細(xì)觀察植物的形態(tài)特征，了解它們的生長(zhǎng)習(xí)性；在石磨坊通過實(shí)踐了解到石磨、石碾、石臼的使用方法和歷史背景；在非遺文化體驗(yàn)館了解到本地的非遺文化和非遺傳承人；在智慧農(nóng)業(yè)——番茄工廠參觀西紅柿溫室，從溫光控制、無土栽培、病蟲害防治到水肥一體化感受現(xiàn)代科技的巨大魅力；在勞動(dòng)實(shí)踐大田里，同學(xué)們近距離觀察小麥、向日葵等農(nóng)作物的生長(zhǎng)狀況，深刻體會(huì)到保護(hù)耕地、節(jié)約糧食、發(fā)展科技的重要性。

研學(xué)旅行是行走的課堂，在這樣的課堂上幫助同學(xué)們開闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)、陶冶了情操，同時(shí)讓學(xué)生深刻體悟到了“實(shí)踐是最好的老師”，這才是育人的內(nèi)涵。今后，受降路小學(xué)將進(jìn)一步拓展研學(xué)實(shí)踐基地，深入開展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的育人導(dǎo)向功能，培養(yǎng)孩子們熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情懷，提升孩子們的綜合素養(yǎng)，讓研學(xué)實(shí)踐成為學(xué)校有溫度的課程。

（通訊員 王銀輝 安華偉 供稿）

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