為關(guān)心教師隊(duì)伍的心理健康，堅(jiān)定教書(shū)育人初心，凝聚力量，共赴美好生活，6月10日下午，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)利用“博喻·漫時(shí)光”時(shí)間，邀請(qǐng)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的心理老師劉季萍面前全體教職工開(kāi)展心理團(tuán)輔活動(dòng)。溫婉的劉老師帶著有滋有味的“鹽”來(lái)了，本期漫時(shí)光教師們將品何味呢？
重溫教育初心
“你為什么站上講臺(tái)？”“從教以來(lái)印象最深的事”、“教育路上有何遺憾？”回憶泛舟，活動(dòng)從思緒中拉開(kāi)序幕……楊悅副校長(zhǎng)率先分享自己的從教故事：責(zé)任與使命讓肩上的擔(dān)子更重了，學(xué)生與家長(zhǎng)的信任，讓她義無(wú)反顧，無(wú)所不能！
如果說(shuō)教師是無(wú)私的，那山區(qū)支教教師則是無(wú)私無(wú)畏的。王佳老師懷揣著教育熱情，從山區(qū)支教到扎根講臺(tái)，厚積薄發(fā)，用心育人。
老師們重溫初心，帶著最初的感動(dòng)與熱愛(ài)再出發(fā)！
“紙上述說(shuō)”
如果語(yǔ)言略顯單薄，請(qǐng)用手中的紙闡釋你的教育路。或畫(huà)或折，或撕或涂……撲動(dòng)著教育初心，訴說(shuō)著教育夢(mèng)想。老師們打開(kāi)心扉，回顧自己的心路歷程，付出甘之如飴，收獲歸于歡喜。
(相關(guān)資料圖)
用彩筆在鹽上描繪
你緊握用手中的粉筆將如何為自己代言？劉老師建議老師繪出自己的初心。
趙蓉校長(zhǎng)在紙上為老師們描繪出一朵絢麗的七色花。她說(shuō)她愿意做那朵七色花，只要能夠幫助到老師，她愿意付出全部的花瓣，老師們感動(dòng)不已。在溫暖的小學(xué)園，趙蓉校長(zhǎng)細(xì)心地呵護(hù)每一粒小才籽，關(guān)心著每一位教師，老師們?cè)谶@樣充滿朝氣與干勁的團(tuán)隊(duì)中定能不斷成長(zhǎng)，收獲幸福。
整個(gè)過(guò)程，老師們將心中的教育歷程直觀呈現(xiàn)在紙上，劉老師通過(guò)觀察和分析教師們的作品，為老師們的心理投射注入正能量的評(píng)價(jià)。
停下來(lái)是為了更好地出發(fā)，在感動(dòng)中，我們凝心前行！“博喻·漫時(shí)光”讓老師們?cè)谳p松、愉悅與感動(dòng)中加滿油，充足電，向未來(lái)再出發(fā)！（張紅）
紙上述說(shuō),彩筆描繪,西財(cái)附實(shí)小,為教師注入“心力量”標(biāo)簽： 紙上述說(shuō) 彩筆描繪 西財(cái)附實(shí)小 為教師注入心力量
