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為進(jìn)一步提升學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，更新教師教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，4月4日下午，溫江區(qū)教科院數(shù)學(xué)教研員徐輝老師、黃永露老師，生物教研員杜娟老師及部分學(xué)科中心組代表走進(jìn)成都師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，與相關(guān)學(xué)科教師開展聽評(píng)課指導(dǎo)活動(dòng)。學(xué)校校長(zhǎng)劉云亮、副校長(zhǎng)黎紅、課程發(fā)展中心副主任饒伶俐、九年級(jí)蹲點(diǎn)行政唐莉蘋主任等參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)中，八年級(jí)數(shù)學(xué)組羅欽老師、八年級(jí)生物組張偉老師、九年級(jí)數(shù)學(xué)組宋華琳老師分別獻(xiàn)上了一節(jié)研究課例。
課后，教研員在對(duì)上課教師表示肯定的同時(shí)，圍繞如何實(shí)現(xiàn)高效課堂提出了指導(dǎo)性意見和建議，他們主要就新課標(biāo)理念與學(xué)科的階段性、完整性等方面展開指導(dǎo)，鼓勵(lì)老師們創(chuàng)新觀念、大膽放權(quán)、注重梯度、內(nèi)化價(jià)值。
數(shù)學(xué)教研員黃老師對(duì)羅欽老師的講評(píng)課作了細(xì)致指導(dǎo)，他認(rèn)為：一是在評(píng)講習(xí)題的時(shí)候要少講精講，盡量讓學(xué)生參與講評(píng)；二是講題的時(shí)候側(cè)重講解方法，注重學(xué)生的思維品質(zhì)提升；三是講題的時(shí)候要有針對(duì)性，學(xué)生懂了的不講。他同時(shí)建議現(xiàn)場(chǎng)所有數(shù)學(xué)老師，在課堂上要突出同類題型，重視公式的應(yīng)用、本質(zhì)的揭示、方法的歸納、總結(jié)和拓展等。
徐輝老師對(duì)宋華琳老師的課也作了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，同時(shí)對(duì)九年級(jí)后期復(fù)習(xí)提出有效建議：一是基于證據(jù)定目標(biāo)，做好學(xué)情分析，用真實(shí)的數(shù)據(jù)定計(jì)劃、定策略；二是基于時(shí)間定目標(biāo)，復(fù)習(xí)內(nèi)容的課時(shí)安排及每節(jié)課的達(dá)成目標(biāo)；三是深入挖掘并使用好各種有利資源；四是充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體力量；五是合理使用臺(tái)賬，并做到不僅有臺(tái)帳，還要有跟蹤臺(tái)賬。
杜娟老師及生物中心組老師們則從復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)內(nèi)容等方面與生物組張偉老師、解洪老師作了深度交流。他們針對(duì)八年級(jí)生物會(huì)考對(duì)二位老師提出了中肯建議：要認(rèn)真研究試題，精選練習(xí)題；課堂上要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；課堂上要少講多練。
此次教研員來校指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)校教師既是一次工作成效的“檢閱”，也是一次教學(xué)成長(zhǎng)的“歷練”。相信在各位專家的支持和引導(dǎo)下，老師們一定能將新課標(biāo)理念與實(shí)際教學(xué)緊密鏈接，不斷更新教育理念，拓寬教學(xué)思路，從而促進(jìn)自身教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。（張紅）
成都師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校,聽評(píng)課標(biāo)簽：
