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為深入貫徹落實中央關于教育評價改革和“雙減”工作部署要求，嚴格規(guī)范學校教育教學行為，切實降低學生壓力，促進學生全面發(fā)展，健康成長，河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣第四小學堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人的根本任務，堅持素質(zhì)教育，豐富課后服務，多措并舉提升教育教學質(zhì)量，積極探索在“雙減”背景下，把“學知識”和“育人”完美結(jié)合，全面提高學校素質(zhì)教育實施。
為全面開展“雙減”工作，在課后作業(yè)上既要切實減輕學生課業(yè)負擔又要增強作業(yè)質(zhì)量。學校要求教師依據(jù)學科課標要求，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編作業(yè)。并建立了學生作業(yè)管理制度，統(tǒng)籌作業(yè)總量，避免重復低效的作業(yè)，倡導實踐性作業(yè)，鼓勵教師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，鼓勵教師布置課外閱讀、背誦積累等操作性作業(yè)，讓學生有更多自主支配的時間，為“雙減”增質(zhì)。
豐富課后服務，盡顯教學之美。在課程設置前對學生希望開課內(nèi)容、形式進行充分的調(diào)研確定課程后，讓孩子們自主選擇，學校設置了舞蹈、合唱、繪畫、管弦樂、魔方、數(shù)獨、健體游戲、棋類、足球、籃球等23個項目課程，學生在豐富多彩的活動中真正實現(xiàn)心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗，滿足學生個性特長發(fā)展的需求。
課堂上深研，提質(zhì)為核。教育的主戰(zhàn)場是課堂，課堂賦能是“雙減”形勢下提質(zhì)增效的關鍵。上學期學校探索實施了“高階思維下的課堂教學”，語文學科著重在的高階認知層次上下大功夫，展開思維導圖與主題閱讀、整本書閱讀、對比式閱讀融合等課程，引領學生實現(xiàn)思維突破；數(shù)學學科在速算的基礎上，加大“數(shù)獨、魔方、七巧板、專注力訓練”等課程實踐，讓學生思維能力無限擴展；英語學科以自然拼讀與思維導圖結(jié)合、快速記憶單詞為主要課程，培養(yǎng)學生思維的差異性；同時在所有年級開設“最強大腦”系列課程，全面錘煉學生思維，真正的走出一條減負增效、輕負高質(zhì)的新形勢下的課改之路。
“雙減”工作任重而道遠，河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣第四小學將繼續(xù)以發(fā)展學生核心素養(yǎng)，引導學生德智體美勞全面發(fā)展為著力點，科學謀劃、縝密安排，開展豐富多彩的校內(nèi)外活動，制定異彩紛呈的延時服務，助力雙減工作的有效落實，同時不斷增強學校主陣地作用，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索更優(yōu)方案，為家長和學生提供更優(yōu)質(zhì)更貼心的課后服務。將“雙減”政策扎扎實實予以落實，促進學生全面發(fā)展，讓教育回歸本真！
（通訊員 殷涵 供稿）
