她的眼睛會(huì)笑，像是九月的天氣，溫暖中帶著清爽；她用會(huì)笑的眼睛，鼓勵(lì)著膽怯到不敢與她對(duì)視的孩子，不斷進(jìn)取。她堅(jiān)持自我提升，把源源不斷的知識(shí)和能量輸送給學(xué)生，她在平凡的工作崗位上，發(fā)散著更多的光和熱。她就是錢學(xué)森小學(xué)青年教師——薛孟爽。
不斷進(jìn)取 積極學(xué)習(xí)
(資料圖片)
身為一名青年教師，她青澀而懵懂，剛被分到錢學(xué)森小學(xué)，面對(duì)著一位位優(yōu)秀的老師時(shí)，她誠(chéng)惶誠(chéng)恐，內(nèi)心忐忑不安。“我該如何上好課？我該如何教育好學(xué)生？我該如何在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中不掉隊(duì)？”種種疑慮涌上心頭，薛孟爽老師不停地追問(wèn)著自己。
理性告訴她：要想上好課，最重要的事情是要提高自己的教育教學(xué)專業(yè)技能。“工欲善其事，必先利其器。”為了更快地站穩(wěn)講臺(tái)，她堅(jiān)持每周看一節(jié)名師課例、閱讀教育類書(shū)籍，誠(chéng)懇的她頻頻向同辦公室的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，讓經(jīng)驗(yàn)教師教授自己更多的教學(xué)方法，她還經(jīng)常去聽(tīng)?zhēng)煾雕R鶯鶯的課，將師傅課堂上好的經(jīng)驗(yàn)和想法用到自己的課堂上。不斷進(jìn)取，積極學(xué)習(xí)，是她至真的追求。
無(wú)論課下的她有多疲憊，只要一站上講臺(tái)，她便立馬滿血復(fù)活，激情四射。在課堂上，她積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都學(xué)有所得。
有愛(ài)教育 拉近情感
她喜歡和孩子待在一起，她覺(jué)得每一個(gè)孩子都仿佛是一個(gè)與眾不同的星球，她尊重并贊賞每一位孩子。在她的班級(jí)中，她會(huì)看到每一位孩子身上的閃光點(diǎn)，她會(huì)在孩子困惑時(shí)替他們排憂解難，她會(huì)站在孩子的角度去考慮事情，她會(huì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上用高聲吶喊為孩子們加油鼓勁，她會(huì)在每年初雪時(shí)帶孩子們下樓賞雪，她會(huì)在孩子與父母發(fā)生矛盾時(shí)搭建起溝通的橋梁，她會(huì)看到每位孩子的努力和進(jìn)步。
她認(rèn)為：“走近一個(gè)孩子，就像是湊近一朵花。”當(dāng)你面對(duì)整個(gè)花園的時(shí)候，你看到的是滿眼的姹紫嫣紅，每一朵花的存在，只是為了湊成那一整片顏色。而當(dāng)你蹲下來(lái)，湊近一朵花，細(xì)細(xì)地看，會(huì)看到它那嬌嫩的花蕊，會(huì)看到那薄得近乎透明的花瓣，會(huì)看到一陣輕微的風(fēng)吹來(lái)，花梗都會(huì)搖曳不止--就像孩子的心。她一直都記得自己曾經(jīng)是孩子的那段時(shí)光，她帶著那段純真的時(shí)光，走進(jìn)了孩子們的童年，走進(jìn)了他們的心里。
在薛孟爽的班級(jí)中，有這樣一位留守女孩兒，一頭碎亂的短發(fā)，穿著松松垮垮的大外套，走路時(shí)總是低著頭，平時(shí)話不多，但只要一開(kāi)口便臟話不離口，而且拒絕和老師有過(guò)多的交流，這個(gè)女孩子身上缺少同齡女孩子身上的那種可愛(ài)、自信，嚴(yán)重缺少關(guān)愛(ài)。為了讓這個(gè)女孩兒更加自信和勇敢，薛孟爽便和這個(gè)女孩兒有了更多接觸，下課時(shí)主動(dòng)把這個(gè)女孩喊到辦公室，一起聊天、談心；在私下送這個(gè)女孩小禮物；挖掘女孩身上的閃光點(diǎn)，并在班級(jí)里給她鼓勵(lì)。后來(lái)這個(gè)女孩兒越來(lái)越自信，臉上的笑容越來(lái)越燦爛，甚至連她平時(shí)經(jīng)常說(shuō)的臟話，也在慢慢減少。
散發(fā)光芒 積極向上
在校園中，總能看到她忙碌的身影，當(dāng)學(xué)校老師錄課時(shí)需要她幫忙，她第一時(shí)間給予幫助；當(dāng)老師們需要剪輯視頻時(shí)，她義不容辭；當(dāng)同事們制作ppt出現(xiàn)困惑時(shí)，她也總能幫他們解決燃眉之急。她總是盡自己最大的努力去幫助身邊人，做大家心目中會(huì)發(fā)光的小太陽(yáng)。她的同事們說(shuō)：“孟爽每天都是笑靨如花，看到她時(shí)自己的心情都好起來(lái)了呢。”她用自己的行動(dòng)告訴大家，幫助別人，自己更快樂(lè)。
教育之路漫漫，求索之途遙遙。工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng)，薛老師說(shuō)：“她會(huì)繼續(xù)保持心中的那份悸動(dòng)和敬畏，用追馬的時(shí)間靜心種草，等待春暖花開(kāi)時(shí)，看駿馬馳騁”。
（通訊員 吳禎 楊金潞 供稿)
標(biāo)簽： 鄭州市上街區(qū) 優(yōu)秀教師
