核心提示：今年1月1日正式實(shí)施《家庭教育促進(jìn)法》，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。家庭教育從“家事”上升到“國事”，父母們開啟了“依法帶娃”的時(shí)代。
如今，距離此法實(shí)施已有8個(gè)多月，法院開展了哪些工作?得到了怎樣的成效?8月16日，記者對此進(jìn)行了采訪。
法院為家長“補(bǔ)課”
自《家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施以來，高新區(qū)人民法院積極作為，目前已開展家庭教育指導(dǎo)40余堂課，為部分家長補(bǔ)上重要一課。
李女士家住高新區(qū)，2017年7月，她和王某登記結(jié)婚，婚后兩人育有一女。隨著孩子的出生兩人矛盾不斷，經(jīng)常因?yàn)榧彝ガ嵤鲁臣堋?/p>
2020年，兩人分居;2022年4月，李女士將王某訴至高新區(qū)人民法院，要求離婚。
訴訟過程中，雙方均表示不愿意撫養(yǎng)孩子，主審法官王文嬌調(diào)查得知雙方都有固定住所和穩(wěn)定收入，沒有正當(dāng)理由不履行撫養(yǎng)義務(wù)。
替孩子今后的教育問題著想，王文嬌根據(jù)《家庭教育促進(jìn)法》的規(guī)定，向雙方送達(dá)了家庭教育責(zé)任告知書，就家庭教育重要性、監(jiān)護(hù)人如何履行家庭教育職責(zé)、不履行家庭教育職責(zé)的法律后果，向雙方作出了詳細(xì)說明。
告知男女雙方，不論婚姻狀況如何，父母都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起家庭教育主體責(zé)任，都要認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)，如果存有遺棄或虐待等行為，情節(jié)嚴(yán)重的可能構(gòu)成刑事犯罪。
經(jīng)過法官釋法明理，李女士和王某認(rèn)識到了各自的錯(cuò)誤，稱不該拿孩子賭氣。
隨后兩人達(dá)成協(xié)議，并表示今后會積極履行家庭教育主體責(zé)任，以實(shí)際行動切實(shí)承擔(dān)起教育孩子的義務(wù)。
家庭教育尤為重要
“一個(gè)寬容溫和的家庭環(huán)境對未成年人來說，是最有成效、最好的教育，孩子走彎路的可能性將最大程度地降低。”高新區(qū)人民法院五湖新區(qū)法庭法官孫康凱說，不正常的家庭教育往往成為未成年人犯罪的“催化劑”。
小喬家住杜爾伯特縣農(nóng)村，未成年。
2020年12月14日21時(shí)許，小喬私自駕車?yán)宓膬蓚€(gè)小伙伴出去玩，車輛沿縣城齊杜路由南向北行駛至金桐公司北側(cè)時(shí)，小喬因注意力不集中，致使車輛沖出道路，撞上大樹，導(dǎo)致車內(nèi)兩名小伙伴受到嚴(yán)重傷害，經(jīng)鑒定為重傷二級。
事后，公訴機(jī)關(guān)以交通肇事罪于今年公訴至法院。
刑事訴訟過程中，兩名受害人向高新區(qū)人民法院提起刑事附帶民事訴訟，要求小喬父母共同賠償受害人各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)損失近70萬元。
辦案過程中，法官驚訝于一個(gè)未成年的孩子，怎么會做出如此危險(xiǎn)的行為?
法官審查案卷、走訪調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，小喬的父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng)，雙方缺乏對小喬的關(guān)心和教育，沒有履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，沒有給孩子足夠的家庭教育。
今年3月18日，法官依據(jù)《家庭教育促進(jìn)法》，向小喬父母發(fā)出了家庭教育指導(dǎo)令和家庭教育責(zé)任承諾書，督促其切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，保護(hù)未成年人成長。
刑庭少年審判庭工作人員對小喬進(jìn)行了法庭教育和心理疏導(dǎo)，并從孩子教育、生活以及情感需求等方面與其父母進(jìn)行了溝通，給予家庭教育指導(dǎo)。
經(jīng)過教育指導(dǎo)，小喬的父母認(rèn)識到忽視管教的重要性，走出了“以為供孩子吃住就行了”的誤區(qū)。
法院做了哪些工作?
《家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施后，法院做了哪些工作?
采訪中記者了解到，為了全面普及家庭教育法，引導(dǎo)群眾樹立正確的家庭教育觀，高新區(qū)人民法院貫徹落實(shí)“誰執(zhí)法誰普法”責(zé)任制，利用休息時(shí)間組織民事審判庭干警深入商圈開展《家庭教育促進(jìn)法》普法宣傳活動。
圍繞家庭、家教、家風(fēng)，通過懸掛橫幅、設(shè)置咨詢臺、發(fā)放宣傳手冊及面對面交流等方式，向群眾介紹《家庭教育促進(jìn)法》中家長教育責(zé)任、家教方式方法等內(nèi)容;結(jié)合《未成年人保護(hù)法》，講解如何“依法帶娃”，引導(dǎo)群眾充分認(rèn)識到家庭教育的重要性，主動承擔(dān)起家庭教育主體責(zé)任，掌握科學(xué)的教育方法，切實(shí)保障未成年人的健康成長。
“聽完法官的講解，我明白了一個(gè)家庭對孩子的重要性，這樣的活動辦得好。”一位家長表示。
為了督促監(jiān)督人履行職責(zé)，高新區(qū)人民法院還針對個(gè)案，研究配套制發(fā)了家庭教育責(zé)任承諾書，從注重家庭教育、主體責(zé)任承擔(dān)、重點(diǎn)關(guān)注事項(xiàng)、教育能力提升、培訓(xùn)家庭文化等方面，要求監(jiān)護(hù)人作出承諾，促使家庭教育監(jiān)護(hù)職責(zé)落實(shí)到位。
接下來，高新區(qū)人民法院將繼續(xù)強(qiáng)化審判職能的延伸，加大與轄區(qū)機(jī)關(guān)工委、教育局、團(tuán)委、婦聯(lián)、學(xué)校及社區(qū)等基層組織的溝通協(xié)作，合力推進(jìn)《家庭教育促進(jìn)法》落地見效，為未成年人的健康成長保駕護(hù)航。
遇教育困境可求助
家庭教育指導(dǎo)令內(nèi)容都有啥?
孫康凱法官講，主要為監(jiān)護(hù)人要切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，主動為孩子創(chuàng)造良好家庭教育環(huán)境，決不能因務(wù)工、無時(shí)間、無精力等原因而對孩子放任不管，要對未成年人生理、心理情況和感情需求給予更多關(guān)注，加強(qiáng)管教約束，掌握其思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題的要及時(shí)予以教育和疏導(dǎo)，切實(shí)幫助未成年人樹立正確的人生觀。
孫康凱法官提醒家長：家庭教育要有科學(xué)的理念和方法，正確認(rèn)識和孩子的關(guān)系，與孩子建立有效的溝通，幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
家長在面對家庭教育困境時(shí)，可以向法院、婦聯(lián)、團(tuán)委等機(jī)構(gòu)尋求專業(yè)幫助，積極履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，擔(dān)起家庭教育的主體責(zé)任。
家長不監(jiān)護(hù)好自己的孩子，會承擔(dān)哪些責(zé)任?
孫康凱法官表示：《家庭教育促進(jìn)法》第四十九條規(guī)定：未成年人父母或者其他監(jiān)護(hù)人不正確實(shí)施家庭教育，侵害未成年人合法權(quán)益的，根據(jù)情況對父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，并責(zé)令其接受家庭教育指導(dǎo)。
第五十四條規(guī)定：違反家庭教育促進(jìn)法規(guī)定，構(gòu)成違反治安管理?xiàng)l例行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
標(biāo)簽： 家庭教育促進(jìn)法 高新區(qū)法院 家庭教育 依法帶娃
