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教而不研則淺，研而不教則浮。為了深入開展小學科學課堂教學研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學效率，9月30日，河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣城關(guān)鎮(zhèn)科學名師工作室在內(nèi)鄉(xiāng)縣第五小學直錄播教室組織開展了“同課異構(gòu)”活動。

活動伊始，來自城鎮(zhèn)五所小學的四位執(zhí)教老師呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂教學。內(nèi)鄉(xiāng)二小的楊斌老師和內(nèi)鄉(xiāng)一小的楊天英老師就五年級科學上冊《火山噴發(fā)的成因及作用》一課進行了“同課異構(gòu)”。楊斌老師的教學內(nèi)容把握得當，環(huán)環(huán)相扣，講述條理清楚循循善誘，提問方式多樣，關(guān)注學生的思維拓展。而楊天英老師則用自己豐富的科學底蘊，靈動的語言和有組織的實驗活動，將原本遠離我們的火山噴發(fā)現(xiàn)象變得直觀易懂。內(nèi)鄉(xiāng)四小的張紹兵老師和內(nèi)鄉(xiāng)二小的高會靜老師就四年級科學上冊《食物中的營養(yǎng)》一課進行了“同課異構(gòu)”。張紹兵老師課堂設(shè)計巧妙新穎，創(chuàng)設(shè)生活情景，學生參與度高，還注重培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，出色地展示了扎實的基本功和優(yōu)秀的教學能力。高會靜老師的雙師課，將名師講解與學生活動巧妙結(jié)合，使課堂表現(xiàn)形式多樣，極大地調(diào)動了學生的積極性，學生們在愉悅的課堂氛圍中收獲滿滿。

授課結(jié)束，五所學校的帶隊領(lǐng)導對執(zhí)教老師就本節(jié)課的設(shè)計理念、教學過程進行了詳細闡述，對課堂表現(xiàn)力、課堂把控力給予了高度的肯定和評價，同時對不足之處也提出了自己獨特的建議。城關(guān)鎮(zhèn)中心小學張恒坤副校長指出，全體教師要先學后教，科學組織實驗，提高學生的科學實踐能力。合理利用名師課堂，恰當時機敲重點，做好課堂總結(jié)。

本次教研活動,為教師提供了一個展示、學習和交流的平臺,大家共同探討課堂教學的困惑,分享教學實踐經(jīng)驗，加強了縣內(nèi)兄弟學校之間的聯(lián)系,既交流了課堂教學經(jīng)驗,又緩解了教師的工作壓力,促進教師專業(yè)化成長,推動城鎮(zhèn)學校各項工作跨越式發(fā)展。

（通訊員 付升 邵麗靜 供稿）

標簽： 第五小學