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為了引導(dǎo)教師正確把握部編版教材的編寫理念和教學(xué)思路，探討小學(xué)低年級識字寫字教學(xué)的策略，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，4月6日，鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)中心校在中心小學(xué)舉行全鎮(zhèn)低年級識字教學(xué)示觀摩研討活動。高丘鎮(zhèn)中心校教務(wù)主任楊兵主持活動，全鎮(zhèn)一二年級語文教師參加活動。

在授課環(huán)節(jié)，第一節(jié)課由郭秋彥老師執(zhí)教，課題是《動物兒歌》。郭老師首先創(chuàng)設(shè)了動物王國展示會的情境，請學(xué)生通過觀察，自主發(fā)現(xiàn)形聲字形旁表義、聲旁表音的特點，然后運(yùn)用形聲字的規(guī)律嘗試猜讀“蜈蚣、小蝦、蚊子”這些帶有蟲字旁的形聲字，進(jìn)一步鞏固形聲字識字的方法。在教學(xué)中，郭老師還非常注重學(xué)生的朗讀，采用配樂讀、指名讀、拍手讀等多種方式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣；第二節(jié)是由李鵬燕老師執(zhí)教的《小青蛙》，李老師采用多種方式進(jìn)行隨文識字，讀文時抓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，做到不添字，不漏字。識字時，注重引導(dǎo)學(xué)生掌握識字方法，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中既識得快，又記得牢。大大提高了識字教學(xué)的效率。兩節(jié)識字課的精心設(shè)計，精彩呈現(xiàn)，給與會的老師帶來了一場美妙的視聽盛宴。老師們聽得興致勃勃，教育的熱情，教研的思維火花在充滿智慧的課堂里被點燃，被激發(fā)。

在評課議課環(huán)節(jié)，老師們各抒己見，紛紛點出兩節(jié)課的亮點，指出不足，通過思維碰撞對語文課堂教學(xué)有了更深層次的思考。中心校楊兵主任對低年段語文教學(xué)和教師的專業(yè)成長談了三點看法：1.要激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)語文的興趣，感受語文的生動有趣。2.要不斷探索語文教學(xué)的規(guī)律，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.要認(rèn)不斷提高自身的語文素養(yǎng)和教學(xué)能力，認(rèn)真上好每一節(jié)語文課。

通過本次教學(xué)研討活動，低年級語文老師對如何開展識字教學(xué)有了更深認(rèn)識，對自身專業(yè)化成長有了更明確的目標(biāo)。高丘鎮(zhèn)小學(xué)語文教師將持續(xù)用集體的智慧創(chuàng)造更有深度、更有廣度的教研氛圍，用眾人的努力解決所遇、所見的各種教學(xué)問題，集聚力量，研學(xué)同行。

（通訊員 李盼盼 孫玲 供稿）

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