【資料圖】

字詞積累是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的第一把金鑰匙。為扎實(shí)做好“雙減”工作，檢查學(xué)生本學(xué)期生字詞學(xué)習(xí)及掌握情況，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，常態(tài)化推進(jìn)語(yǔ)文各學(xué)段的詞語(yǔ)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，在多元評(píng)價(jià)中不斷深化詞語(yǔ)規(guī)范書(shū)寫(xiě)的重要意義，6月8日，源匯區(qū)受降路小學(xué)從實(shí)際出發(fā)，積極探索，精心組織三至六年級(jí)以班級(jí)為單位開(kāi)展的“詞語(yǔ)大比拼“活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的濃厚興趣，提高學(xué)生詞語(yǔ)識(shí)記能力，讓孩子們的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)更具趣味性和實(shí)踐性。本次活動(dòng)，學(xué)校高度重視，制定方案，精心部署。各年級(jí)師生積極準(zhǔn)備，語(yǔ)文教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，學(xué)生們也是摩拳擦掌，互相聽(tīng)寫(xiě)、詢(xún)問(wèn)，體現(xiàn)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比賽內(nèi)容均以語(yǔ)文教材為基礎(chǔ)，各年級(jí)老師從課本中找到重點(diǎn)詞語(yǔ)，篩選了一些常用、易錯(cuò)以及易混淆的詞語(yǔ)進(jìn)行統(tǒng)一聽(tīng)寫(xiě)。這樣既保證了學(xué)生的參與度，也調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。比賽中，孩子們坐姿端正，握筆姿勢(shì)正確，沉著冷靜，認(rèn)真思考，各個(gè)都屏氣凝神的聽(tīng)老師讀每一個(gè)字和詞語(yǔ)，有的同學(xué)下筆如有神，寫(xiě)得又快又好；有的同學(xué)若有所思；還有的同學(xué)可能遇到了一點(diǎn)點(diǎn)小困難，但也正在加快自己的思考。他們規(guī)范地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字，一邊是經(jīng)典字詞潤(rùn)心靈，一邊是橫豎撇捺涵素養(yǎng)，流動(dòng)的筆尖下詮釋出了受降路小學(xué)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力和字詞的積累程度。看著他們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的樣子，感受著中華字詞文化綿綿不息的傳承，真令人欣慰。比賽結(jié)束，全體語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生競(jìng)賽作品進(jìn)行及時(shí)批閱、審核，涌現(xiàn)出一大批書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔端正、正確率高的作品，這些獲得優(yōu)異成績(jī)的選手還獲得了班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。一分耕耘，一分收獲，字里行間皆是日復(fù)一日的練習(xí)與改進(jìn)，一筆一畫(huà)皆是日積月累的熟練與底氣。越努力，越幸運(yùn)。書(shū)寫(xiě)展風(fēng)采，百詞爭(zhēng)伯仲。歷年來(lái)，受降路小學(xué)始終堅(jiān)持把寫(xiě)字教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口和切入點(diǎn)。在日常教學(xué)過(guò)程中，教師們做到了常抓不懈，保證了學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范和精準(zhǔn)性。在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校會(huì)把漢字文化精髓持久地貫穿到教育教學(xué)與各類(lèi)活動(dòng)中，讓雋永的字詞與博大的文化得到傳承和發(fā)揚(yáng)，助力受降路小學(xué)每一位學(xué)生的全面發(fā)展。

（通訊員 安華偉 王銀輝 供稿）

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