【資料圖】

為進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素質(zhì)，努力提高教師的教育教學(xué)技能，促進(jìn)新學(xué)期管理和教學(xué)常規(guī)工作穩(wěn)步進(jìn)行，8月21日下午鶴壁市明志小學(xué)開展新學(xué)期全體教師培訓(xùn)活動。

本次培訓(xùn)，學(xué)校有幸邀請到了海南省保亭縣2021年農(nóng)村骨干教師引進(jìn)人才，河南省優(yōu)秀教師，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人黨玲芬老師。黨老師主要圍繞學(xué)習(xí)力、研究力、創(chuàng)新力三大方面開展主題為《修煉教育智慧力》講座。黨老師提到學(xué)習(xí)力從要閱讀起步，以書籍為工具理解教育教學(xué)現(xiàn)象，如具有理論支撐的《自卑與超越》，其中詳細(xì)講到教師如何運(yùn)用阿德勒的主要心理學(xué)概念去引導(dǎo)和教育兒童，在教育教學(xué)中可以做出哪些努力；改變思維能力的書籍以《高手教師》為例，里面倡導(dǎo)教師向內(nèi)反思，當(dāng)不想做某件事不是一味地埋怨外界而是從自身出發(fā)反思自己的內(nèi)驅(qū)力；還提到教師要有分析問題的框架思維和學(xué)到智慧并非知識的研究意識；再如擴(kuò)展教育視野的《紅樓夢》、《第56號教室的奇跡》，教師要學(xué)會用別人的視野看待問題，用別人的方法解決問題。黨老師還講到研究力要從常規(guī)入手。她結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際分享了很多小妙招，針對一年級的小朋友，黨老師將常規(guī)事務(wù)程序化，如讀書等侯老師到校、進(jìn)教室小兒歌、每天課前一首規(guī)則兒歌等。遇到復(fù)雜問題，黨老師運(yùn)籌帷幄，用規(guī)則來約束學(xué)生，先以理服人再高屋建瓴用高位問題解決低位問題。

最后，創(chuàng)新力以文化育人。黨老師所帶的所教“丁香班”被評為“全國新教育十佳完美教室”。此次培訓(xùn)，她詳細(xì)地分享了“丁香班”是如何從班名、班徽、班詩、班級核心理念等一步一步創(chuàng)建起來的。在黨老師和學(xué)生的共同努力下小小的簡陋的教室也變得具有溫度，成為了孩子們留戀的地方。會后，老師們紛紛表示收獲頗豐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也看到了自身的不足和努力的方向，為新學(xué)期各項(xiàng)工作更上一個(gè)臺階積蓄能量。

遇見光，追逐光，成為光。此次培訓(xùn)促使教師們踏上新征程，相信在新學(xué)期教學(xué)中，老師們會把新方法新理論應(yīng)用到實(shí)踐中去，帶著自己的收獲，承載著愛與責(zé)任立足于教育一線。

（通訊員 王振東 李彬 供稿）

標(biāo)簽：