▲第38屆上海市青少年科技創(chuàng)新大賽現(xiàn)場
本次上海市青少年科技創(chuàng)新大賽共收到全市參賽師生和單位提交的14205份申報(bào)材料，比上年增長10.2%。
其中，青少年科技創(chuàng)新成果板塊依舊保持著高熱度，共收到了11346項(xiàng)申報(bào)，占比近80%，較上年增幅高達(dá)25%。
而經(jīng)過線下終評(píng)，最終的一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)數(shù)為585，獲獎(jiǎng)率僅為5.16%！（數(shù)據(jù)來自“上海科協(xié)”）
ideaLab學(xué)員在此次上海青創(chuàng)賽中成績斐然，共斬獲96枚獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，一等獎(jiǎng)9名，二等獎(jiǎng)27名，三等獎(jiǎng)44名，專項(xiàng)獎(jiǎng)16名！
值得一提的是，雖然競爭異常激烈，但是斯坦星球?qū)W員依然表現(xiàn)出色！
10名學(xué)員入圍上海青創(chuàng)賽終審環(huán)節(jié)，經(jīng)過前期充足的準(zhǔn)備和現(xiàn)場自信的發(fā)揮，有9名學(xué)員最終斬獲一等獎(jiǎng)的亮眼成績！恭喜他們！
大賽現(xiàn)場直擊
01、關(guān)于上海市青少年科技創(chuàng)新大賽
全國青少年科技創(chuàng)新大賽是由中國科協(xié)、自然科學(xué)基金委、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)共同主辦的一項(xiàng)全國性的青少年科技競賽活動(dòng)。
上海市青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)辦于1982年，是全國青少年科技創(chuàng)新大賽的地方賽事，每年舉辦一屆，已經(jīng)連續(xù)舉辦了近40年。規(guī)模大、水平高、是國內(nèi)含金量很高的科創(chuàng)類賽事。
教育部直屬白名單賽事
在2022年教育部發(fā)布的45項(xiàng)中小學(xué)賽事白名單中，科創(chuàng)類比賽占了1/2，全國青少年科技創(chuàng)新大賽便是其中之一，每年穩(wěn)穩(wěn)上榜。
大賽分為以下6個(gè)板塊，其中青少年科技創(chuàng)新成果板塊備受關(guān)注，近幾年的熱度越發(fā)高漲。
在教育“雙減”的當(dāng)下，上海市青少年科技創(chuàng)新大賽旨在激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)的興趣，促進(jìn)其科學(xué)素質(zhì)、科創(chuàng)能力的全面提高，致力于培養(yǎng)出一批具有國際視野的未來科技創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的未來公民。
02、為什么科創(chuàng)能力對(duì)孩子非常重要
培養(yǎng)孩子的科技創(chuàng)新能力已經(jīng)是大勢所趨，那么科創(chuàng)能力對(duì)孩子來說為什么這么重要？
VUCA時(shí)代，對(duì)人才的全新要求
這是因?yàn)椋覀冞M(jìn)入了VUCA時(shí)代。VUCA指的是：
* Volatility（易變性）
* Uncertainty（不確定性）
* Complexity（復(fù)雜性）
* Ambiguity（模糊性）
簡單來說，我們所處的世界相對(duì)以前，更加易變、復(fù)雜和模糊，存在更多不確定性。
比如，未來將有越來越多的工作被AI取代。
這源于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和價(jià)值觀的多元開放，是社會(huì)進(jìn)步的結(jié)果。
同時(shí)，我們也不得不采取新興的模式來處理各種各樣的挑戰(zhàn)和問題。
讓孩子瘋狂背書刷題等傳統(tǒng)的教育體系和素質(zhì)要求，已經(jīng)不再適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展了。
而科技創(chuàng)新能力被普遍認(rèn)為未來人才評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)之一。
ideaLab學(xué)員案例
舉例來說，ideaLab學(xué)員張同學(xué)這次的參賽作品是《鋼琴手型糾正助手》。
張同學(xué)平時(shí)很喜歡彈鋼琴，但她發(fā)現(xiàn)在彈鋼琴的過程中，自己經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些手勢錯(cuò)誤，她經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很多初學(xué)者都面臨著這個(gè)問題。
她準(zhǔn)備創(chuàng)作一個(gè)鋼琴手型糾正助手用來檢測手勢，并在手勢不正確時(shí)發(fā)出提醒，幫助鋼琴初學(xué)者更好更快地形成習(xí)慣。
基于調(diào)查結(jié)果，張同學(xué)設(shè)計(jì)了具體的方案，她用彎曲度傳感器進(jìn)行手型檢測，再通過燈帶、屏幕及震動(dòng)模塊來實(shí)現(xiàn)提醒的功能，用3D打印機(jī)制作手環(huán)，最后用Mind+完成了軟件的編程。
可以看到，科學(xué)創(chuàng)作可以綜合鍛煉了孩子的觀察能力、思維能力、實(shí)踐能力和解決問題能力。
這才是他們?cè)谖磥砺殘龊蜕钪行枰邆涞?strong>核心競爭力！
斯坦星球過往學(xué)員榮譽(yù)
科技創(chuàng)新要從青少年抓起，斯坦星球一直致力于讓孩子通過STEM學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在不斷探索的過程中增強(qiáng)意志，保持強(qiáng)烈的求知欲，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的提升。
此外，斯坦星球每年都會(huì)組織許多學(xué)員參加各類編程科創(chuàng)競賽，比如青創(chuàng)賽、信奧、VEX等含金量高的比賽，并且都取得了驕人的成績！
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