全校4000多名師生均參加專業(yè)心理測(cè)評(píng)，小學(xué)二年級(jí)的孩子已創(chuàng)建心理檔案。記者從華中師大一附中光谷湯遜湖學(xué)校獲悉，該校非常重視師生的心理健康，不僅請(qǐng)來(lái)專業(yè)心理機(jī)構(gòu)為全校師生做心理“普查”，為二年級(jí)至九年級(jí)學(xué)生建立心理檔案，還在學(xué)校多名心理專職教師開足心理課、做好心理輔導(dǎo)的同時(shí)，請(qǐng)來(lái)心理專家駐校進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)。

“我們希望能盡力安撫那些在疫情中受到傷害的心靈，也希望能更早介入學(xué)生和負(fù)面情緒的‘戰(zhàn)斗’。學(xué)生心理健康了，未來(lái)才會(huì)有好的發(fā)展。”華一光谷湯遜湖學(xué)校校長(zhǎng)汪新華說(shuō)，通過(guò)全校普查，每位老師和學(xué)生都有了心理檔案，心理老師和專家將長(zhǎng)期跟蹤，及時(shí)干預(yù)，師生也可以隨時(shí)尋求專業(yè)幫助。

記者看到，在中學(xué)部學(xué)生心理健康測(cè)量普查報(bào)告的旁邊是60份一對(duì)一訪談?dòng)涗洝?ldquo;普查中，中學(xué)部的1000多名學(xué)生中有60人的評(píng)分高于預(yù)警值，此后，這60名學(xué)生在心理教師的陪伴下，與心理咨詢師進(jìn)行了一對(duì)一的交流，發(fā)現(xiàn)他們的負(fù)面情緒往往來(lái)自父母、學(xué)業(yè)壓力和同伴關(guān)系。根據(jù)訪談結(jié)果，我們?cè)俅卧u(píng)估了學(xué)生的心理健康等級(jí)，這為相關(guān)家長(zhǎng)、班主任和心理老師的介入程度和方式等提供了指南。目前，60個(gè)小組已經(jīng)開工十來(lái)天，通過(guò)對(duì)癥下藥，一些孩子已有了積極轉(zhuǎn)變。”該校心理教師張業(yè)丹說(shuō)。

“一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生到了高中或大學(xué)才可能會(huì)有心理檔案，但心理問(wèn)題往往是逐步累積的，如果我們能更早看到它，幫助學(xué)生面對(duì)它，是能為學(xué)生帶來(lái)更多幸福感的，也許，還能為他們減少許多傷害。”汪新華說(shuō)。