6月23日，四川師范大學(xué)、成都市教育科學(xué)研究院與四川天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局聯(lián)合主辦了首屆“中國·天府基礎(chǔ)教育峰會”。四川天府新區(qū)第七小學(xué)作為數(shù)學(xué)學(xué)科會場，承擔(dān)了此次峰會的活動接待并提供了一節(jié)現(xiàn)場研究課。此次活動，重慶兩江新區(qū)博雅小學(xué)和昭覺縣東方紅小學(xué)作為學(xué)校的結(jié)對學(xué)校和對口支援學(xué)校也通過云端參與了全過程。
如何理解新課標(biāo)？
2022年版課標(biāo)在2011年版課標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了較大幅度的修訂，凸顯了數(shù)學(xué)學(xué)科在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的作用，這對一直致力于課程改革實(shí)踐研究的一線數(shù)學(xué)教師而言無疑是極具指導(dǎo)意義的。
(相關(guān)資料圖)
為了促進(jìn)教師對新課標(biāo)的理解，國家《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》修訂專家組核心成員，來自西南大學(xué)的張廷艷教授做《學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實(shí)新教學(xué)》線上新課標(biāo)解讀分享。
張教授從多個(gè)角度剖析“新課程改革的背景、新課標(biāo)如何學(xué)？新教學(xué)如何落實(shí)？”特別強(qiáng)調(diào)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要聚焦核心素養(yǎng)，基于核心概念打通知識間的壁壘，同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐，使學(xué)生全面發(fā)展，為立德樹人的目標(biāo)達(dá)成做出數(shù)學(xué)學(xué)科的貢獻(xiàn)。
勤學(xué)的七小數(shù)學(xué)組在4月21日拿到官宣的新課標(biāo)電子版時(shí)，就迫不及待地展開了新舊課標(biāo)的對比分析。
為做好此項(xiàng)工作，七小數(shù)學(xué)組確立了“二階三維”的學(xué)習(xí)實(shí)踐模式。歷時(shí)兩個(gè)月，大小十余場的“微論壇”使七小數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的每一位老師都走過了一輪課標(biāo)的解讀歷程，新版課程標(biāo)準(zhǔn)在七小數(shù)學(xué)教育人心里扎下了根。
新課標(biāo)的實(shí)踐初嘗試
精彩的課程共創(chuàng)必然發(fā)生在課堂，課程理念的落地和發(fā)展也必然著落于課堂。四川天府新區(qū)第七小學(xué)章姣老師和來自成都石室聯(lián)合中學(xué)的溫婧老師分別以“發(fā)展數(shù)據(jù)意識/觀念”為主題，為大家?guī)韮商醚芯空n。
章姣老師執(zhí)教《柒小活動我做主——用數(shù)據(jù)說話》
溫婧老師執(zhí)教《數(shù)據(jù)分析——從平均數(shù)說起》
重本質(zhì)，提素養(yǎng)
四川省教育科學(xué)研究院中學(xué)數(shù)學(xué)教研員吳中林老師立足數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)進(jìn)行了評課，肯定了兩節(jié)課的設(shè)計(jì)：情境貼合實(shí)際，活動具有探究性，問題內(nèi)涵啟發(fā)性，課堂生成充分而精彩，為老師們做了良好的示范。
吳老師通過梳理小學(xué)、初中到高中的核心素養(yǎng)內(nèi)涵，明確了統(tǒng)計(jì)與概率板塊培養(yǎng)目標(biāo)，提出了教學(xué)分析、學(xué)生分析、情境創(chuàng)設(shè)、活動設(shè)計(jì)的一系列建議，幫助教師落實(shí)教學(xué)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。
七小數(shù)學(xué)教育人有腳踏實(shí)地，久久為功的信念，有甘于寂寞，于平凡中創(chuàng)造偉大的決心。老師們將以以最大的信心以學(xué)立身、以思立言、以行立功！（黃小林 通訊員 高宇）
天府七小,中國·天府基礎(chǔ)教育峰會標(biāo)簽： 天府七小 中國·天府基礎(chǔ)教育峰會
