為進(jìn)一步提升新都區(qū)教師心理健康教育水平，高效、快速地利用學(xué)生團(tuán)隊(duì)資源開展工作，加強(qiáng)家、校、社聯(lián)動(dòng)，達(dá)成共識(shí)并形成合力，3月15日-16日，林瑛名師工作室攜四川師范大學(xué)心理學(xué)副教授楊雪梅團(tuán)隊(duì)秉承著“心渠活水，潤(rùn)心賦能”的理念，在南豐小學(xué)心理健康教育中心開展了中小學(xué)心理輔導(dǎo)員表達(dá)性藝術(shù)治療理論與實(shí)務(wù)培訓(xùn)。
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緣聚·南小
南豐小學(xué)校長(zhǎng)廖俠發(fā)表了熱情洋溢的致辭，對(duì)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)心理老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并向大家介紹南豐小學(xué)的心理健康教育工作和師資力量，希望大家能在南小學(xué)有所思，學(xué)有所獲！
新都區(qū)教科院教師發(fā)展所所長(zhǎng)羅娟希望通過(guò)此次培訓(xùn)提升專業(yè)技能，增強(qiáng)專業(yè)水平，輻射帶動(dòng)心理同仁、班主任、科任教師和家長(zhǎng)，為新都教育強(qiáng)區(qū)的發(fā)展思路貢獻(xiàn)出心理健康教育的專業(yè)力量！
慧聚·南小
四川師范大學(xué)心理學(xué)副教授、心理健康教育碩士研究生導(dǎo)師楊雪梅老師用“小天使與小主人”活動(dòng)貫穿整個(gè)培訓(xùn)，訓(xùn)練學(xué)員覺(jué)知力與表達(dá)力，在觀察中拉近彼此距離。通過(guò)運(yùn)用正念療法，為大家深入淺出地講解了正念帶來(lái)的積極作用。利用鼓舞卡和食物卡，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，并學(xué)會(huì)自我覺(jué)察。通過(guò)心理劇引導(dǎo)學(xué)員對(duì)生活進(jìn)行深度體驗(yàn)，嘗試從不同角度去思考和看待問(wèn)題，從而去接納自己的情緒。
成都開放大學(xué)家庭教育學(xué)院副教授、家庭教育麒麟會(huì)平臺(tái)創(chuàng)始人商雪梅導(dǎo)師以O(shè)H卡牌為工具，探索潛意識(shí)世界，激發(fā)了創(chuàng)造力和想象力。運(yùn)用內(nèi)外圈技術(shù)，闡明分析個(gè)案的具體方式，并利用家庭會(huì)議、入戶指導(dǎo)技術(shù)對(duì)家庭案例進(jìn)行剖析與探索，讓學(xué)員對(duì)家庭教育的工作機(jī)制有了更深入的了解。
在本次培訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)做到了“12345”：一條主線——表達(dá)性藝術(shù)治療；兩個(gè)特色——自我成長(zhǎng)、專業(yè)技術(shù)成長(zhǎng)；三個(gè)亮點(diǎn)——卡牌、正念、角色扮演；四個(gè)評(píng)估——觀察員評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、學(xué)員互評(píng)、結(jié)業(yè)評(píng)價(jià)；五個(gè)方向——自我探索、家校聯(lián)動(dòng)、學(xué)生團(tuán)體、親子團(tuán)體、多代團(tuán)體。
學(xué)員們表示，不僅學(xué)習(xí)到了表達(dá)性藝術(shù)治療的常用技術(shù)，還加深了對(duì)自我的了解，掌握了提升自我優(yōu)勢(shì)的方法，并紛紛表示會(huì)在今后工作生活中學(xué)以致用，將所學(xué)應(yīng)用于學(xué)生心理健康教育工作和個(gè)人職業(yè)生涯中。
揚(yáng)帆·南小
南豐小學(xué)將以此次培訓(xùn)活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)開展好心理健康教育工作。通過(guò)特色校本課程、主題班會(huì)、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)體心理輔導(dǎo)、心理講座等多種途徑使南小學(xué)子在學(xué)習(xí)生活中正確認(rèn)識(shí)自我、完善自我，最終成為知行合一、陽(yáng)光自信的南小娃！（江蕾 通訊員 陳賽）
南豐小學(xué),心理健康教育標(biāo)簽：
