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為推進課題研究工作的有效開展，發(fā)揮科研在教育實踐中的驅動作用，扎實促進教師的專業(yè)研究能力。2023年3月29日，四川天府新區(qū)廣都幼兒園結合《生活美學視域下幼兒園生活化美術活動的開發(fā)與實踐研究》區(qū)級課題的研究目標，針對本學期研究重點，圍繞“生活化美術活動”開展了課題組分享活動。
思維碰撞 智慧共享
老師們從活動目標、活動形式、活動過程、產(chǎn)生的教育價值、活動成效(對老師、對幼兒)等方面進行了分享。小班組老師分享了生活化美術活動《春天里》《棒棒糖》《蜻蜓》《紙張暈染》。她們提出，生活化美術活動在活動選擇時要從幼兒的生活出發(fā)，尊重幼兒的年齡特點，在活動中要發(fā)揮幼兒的主體地位，在作品完成后要給幼兒充足的時間和空間去展示、交流自己的作品。中大班組老師分享了美術活動《披薩》《地球》。老師們從各個環(huán)節(jié)展示了小朋友們是如何去感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的。
總結梳理 指明方向
黃老師對本次活動的成果進行了充分肯定，同時也對課題組成員提出了下一步研究方向：要注重幼兒的年齡特點，根據(jù)幼兒的年齡特點來設計適合幼兒的活動。同時希望老師們能進一步在實施生活化美術活動時對活動材料和形式進行創(chuàng)新，助推幼兒的學習與發(fā)展。
懷著對課題研究的這份熱忱，老師們將繼續(xù)努力，且研且思，推進課程實踐研究的深度發(fā)展。（江蕾 通訊員 范碧馨）
廣都幼兒園,生活化美術活動標簽：
