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四川交響樂(lè)團(tuán)附屬小學(xué)在2020-2021年度教育科研工作中成效顯著，被評(píng)為“成都市教育科研先進(jìn)單位”。學(xué)校教育科研的沃土不僅滋養(yǎng)著師生的身心，還持續(xù)提升每一位教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
作為本校的黨員教師，楊霞老師樂(lè)學(xué)善思，銳意進(jìn)取，帶頭參與學(xué)科組小專題、區(qū)級(jí)課題及市級(jí)重點(diǎn)課題的研究，并獲評(píng)“成華區(qū)2018-2022教育科研先進(jìn)個(gè)人”。
楊霞老師完成了全國(guó)“十一五”規(guī)劃課題四川省(器樂(lè))研究課題下子課題《在豎笛教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音準(zhǔn)和讀譜能力的策略研究》；參與全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究的子課題《新龍鍋莊與學(xué)校藝術(shù)教育的融合研究》；積極承擔(dān)區(qū)級(jí)課題《教育戲劇在德育整合課程中的應(yīng)用研究》以及市重點(diǎn)課題《基于道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)教育戲劇課程開發(fā)與實(shí)施研究》；同時(shí)帶領(lǐng)音樂(lè)學(xué)科組積極參與小專題研究，均取得優(yōu)異成績(jī)。
以研促教，以研促成長(zhǎng)。一線教師研究課題，不僅能促進(jìn)教師提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更能使教育工作者時(shí)刻保持深度思考，不斷突破自我，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展，使高效課堂成為科研陣地，在實(shí)踐中思考，在研究中精進(jìn)，讓學(xué)生們成為科研成果的直接受益人！（陳海燕 通訊員 謝佳欣）
川交附小,楊霞老師,成華區(qū)教育科研先進(jìn)個(gè)人標(biāo)簽：
