近日，內(nèi)鄉(xiāng)縣夏館初中深入分析當(dāng)前課改工作中存在的問(wèn)題，多舉措積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)。
強(qiáng)技能，抓實(shí)教師分層培養(yǎng)。為發(fā)揮第一課堂作用，積極搭建新教師的成長(zhǎng)平臺(tái)，以實(shí)踐促提升，分批開(kāi)展新教師匯報(bào)課，研討課，考核課，骨干教師示范課等課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。采取“推門聽(tīng)課+師徒幫扶+集體備課”等形式，精準(zhǔn)查找新教師課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，引導(dǎo)教師扎實(shí)做好備課，提前預(yù)設(shè)課堂，創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題，助力教師成長(zhǎng)。
明方向，提升課堂教學(xué)效率。為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，提升教師課堂教學(xué)效率，學(xué)校開(kāi)展了一系列以“教學(xué)評(píng)一致性”為主題的課堂教學(xué)改革研討活動(dòng)，以集體智慧深層剖析“教學(xué)評(píng)一致性”在課堂教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，為教師現(xiàn)場(chǎng)展示可學(xué)習(xí)、可借鑒的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)與反思中不斷提升課堂教學(xué)效率，助力教師不斷提升課堂教學(xué)效果。
壓擔(dān)子，促教師全面成長(zhǎng)。為進(jìn)一步適應(yīng)“三個(gè)課堂”建設(shè)要求，教師全員參與，每人必須掌握一項(xiàng)技能，通過(guò)教師自學(xué)，外派學(xué)習(xí)等方式，以更好的姿態(tài)勝任工作崗位；建立后備人才庫(kù)，做好青年后備干部掛職鍛煉和培養(yǎng)，讓青年教師在教育管理一線“唱主角”“挑大梁”，多項(xiàng)舉措推動(dòng)“課改”落地生花。
（通訊員 李會(huì)仙 供稿）
