3月30日，崇州市學府小學開展成都市級課題《基于深度學習的小學數(shù)學活動化教學策略研究》研討活動。教導處副主任周衛(wèi)東、課題組老師及一、二、三年級數(shù)學老師參加活動。活動由周衛(wèi)東副主任主持。
首先，何宇老師執(zhí)教一年級下冊《動手做(二)》一課。何老師通過引導學生用七巧板拼圖的活動，讓學生進一步認識學過的平面圖形，初步認識平形四邊形。學生利用七巧板拼出不同形狀的圖案，在操作的過程中發(fā)展學生空間觀念，培養(yǎng)學生動手操作能力和創(chuàng)新意識。
接著，進行評課議課。何老師就自己的教學設(shè)計理念、教學過程等方面進行自評；聽課老師結(jié)合活動化課題研究對這堂課發(fā)表了自己的意見和建議，大家一致認為何老師的這節(jié)課教學流程清晰，在具體的操作活動中培養(yǎng)了學生的協(xié)作精神與合作意識，激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識。
周衛(wèi)東副主任進行評價，何老師設(shè)計豐富、有效的數(shù)學活動，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的探究意識，促進了學生的深度學習，同時建議何老師應加強師生互動和生生交流，教學語言應符合一年級學生的年齡特點。周副主任指出，課堂教學是實施創(chuàng)新教學的主陣地，老師們要結(jié)合學校“三課五環(huán)”的教學模式設(shè)計教學，更新教學理念，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
細化活動要求，扎實課題研究。學府小學數(shù)學組將在“雙減”背景下，扎實課題研究，積極推進課程建設(shè)，最終實現(xiàn)課堂革命。（黃小林 通訊員 肖一 葉麗）
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