一所學(xué)校有沒(méi)有活力，關(guān)鍵看學(xué)校有沒(méi)有正視責(zé)任的大氣與勇氣;一所學(xué)校有沒(méi)有希望，關(guān)鍵看學(xué)校有沒(méi)有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的銳氣與正氣。

航空產(chǎn)業(yè)作為國(guó)家戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，是國(guó)防空中力量和航空交通運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)支撐，航空裝備產(chǎn)品更是大國(guó)重器。

成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所與中國(guó)航空工業(yè)同根同源、血脈相承的高職院校，自1965年建校以來(lái)，始終秉承“航空?qǐng)?bào)國(guó) 追求卓越”的精神，堅(jiān)持“服務(wù)航空、服務(wù)國(guó)防、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的辦學(xué)定位，精準(zhǔn)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求，與時(shí)代、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)同頻共振，培養(yǎng)出一批又一批航空產(chǎn)業(yè)急需的具有較高知識(shí)密度、技能水平、技術(shù)能力、職業(yè)素質(zhì)、奉獻(xiàn)精神的“高素質(zhì)+高技術(shù)+高技能”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三高”)一線從業(yè)人員，為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展釋放源源不斷的動(dòng)力。

學(xué)校創(chuàng)新的“三高”人才培養(yǎng)模式為新時(shí)代高職教育的高質(zhì)量發(fā)展提供了生動(dòng)示范，值得學(xué)習(xí)與借鑒。

不忘初心·牢記使命

57年前，為積極響應(yīng)新中國(guó)航空工業(yè)的發(fā)展，成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身德勝中級(jí)技術(shù)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。

一路走來(lái)，學(xué)校一步一個(gè)腳印，攜著由責(zé)任擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)化的動(dòng)力，主動(dòng)適應(yīng)航空產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的大環(huán)境，發(fā)揮航空領(lǐng)域的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，與航空工業(yè)成都飛機(jī)工業(yè)(集團(tuán))有限公司、中航(成都)無(wú)人機(jī)系統(tǒng)股份有限公司等頭部企業(yè)合作探索，遵循職業(yè)教育規(guī)律，運(yùn)用系統(tǒng)工程的方法，以“文化共融、資源共享、發(fā)展共贏”為合作理念，成功探索出“名企引領(lǐng)、名校主導(dǎo)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共建共享、互利共贏、共同發(fā)展”的合作發(fā)展辦學(xué)路徑，創(chuàng)新“產(chǎn)教、軍民、科教”“三融合”、“產(chǎn)業(yè)、專(zhuān)業(yè)”“兩共生”、“協(xié)同育人、協(xié)同創(chuàng)新”“兩同”共進(jìn)的“三融兩生兩進(jìn)”辦學(xué)模式，形成多元開(kāi)放合作的辦學(xué)格局;創(chuàng)新“精準(zhǔn)設(shè)置、聚力共建、集群發(fā)展”專(zhuān)業(yè)集群化建設(shè)模式，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)并跑甚至領(lǐng)跑;創(chuàng)新“黨建引領(lǐng)、三層改革、文化賦能”分類(lèi)分層校企協(xié)同育人模式，破解了一個(gè)個(gè)難題，成功探索了一條具有中國(guó)特色、地方特征、行業(yè)特點(diǎn)的高素質(zhì)、創(chuàng)新型、復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)途徑，形成了有效服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)升級(jí)、具有全國(guó)影響的“三高”人才培養(yǎng)系統(tǒng)解決方案，顯著提升了服務(wù)航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。

勇于創(chuàng)新·踔厲奮發(fā)

——應(yīng)局：直面短板，認(rèn)真梳理問(wèn)題清單

問(wèn)題是創(chuàng)新的起始點(diǎn)，也是教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)校堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，直面現(xiàn)階段校企合作中存在的辦學(xué)難合作、專(zhuān)業(yè)難建設(shè)、人才難培養(yǎng)等問(wèn)題，認(rèn)真梳理問(wèn)題清單，找準(zhǔn)解決問(wèn)題的支點(diǎn)和突破口，積極探索服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的高素質(zhì)、高技術(shù)、高技能人才培養(yǎng)途徑。

——破局：精準(zhǔn)施策，探索“三高”培養(yǎng)方案

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就要一個(gè)個(gè)破解問(wèn)題，學(xué)校精準(zhǔn)施策，科學(xué)制定解決問(wèn)題的方法和途徑，出實(shí)招，見(jiàn)實(shí)效，使各項(xiàng)工作落細(xì)落小落到實(shí)處。

一是創(chuàng)新“三融合”，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力，有效破解辦學(xué)難合作的問(wèn)題。

堅(jiān)持融合發(fā)展，創(chuàng)新“產(chǎn)教、軍民、科教”“三融合”辦學(xué)格局，形成命運(yùn)共同體。搭建融合發(fā)展平臺(tái)，建成全國(guó)知名高職人才培養(yǎng)高地和技術(shù)服務(wù)創(chuàng)新平臺(tái)，有效服務(wù)航空產(chǎn)業(yè)和職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

學(xué)校牽頭組建包括航空工業(yè)成飛公司在內(nèi)的54家航空企事業(yè)單位和軍隊(duì)院校組成的行業(yè)型國(guó)家職教集團(tuán)——“航空職業(yè)教育集團(tuán)”，有效整合航空企事業(yè)單位資源，助推航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展;聯(lián)合中航(成都)無(wú)人機(jī)系統(tǒng)公司等32家企業(yè)發(fā)起“四川省無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟”;受四川省退役軍人事務(wù)部門(mén)委托，聯(lián)合38家企事業(yè)單位發(fā)起成立“四川省退役軍人教育培訓(xùn)聯(lián)盟”;被確定為中國(guó)人民解放軍首批定向培養(yǎng)直招士官試點(diǎn)學(xué)校，軍地協(xié)同搭建士官人才培養(yǎng)平臺(tái)。學(xué)校聯(lián)合航空工業(yè)成飛公司等組建省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室——四川省模具產(chǎn)業(yè)智能制造應(yīng)用技術(shù)工程實(shí)驗(yàn)室，聯(lián)合中航無(wú)人機(jī)等成立成都無(wú)人機(jī)適航技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)研究所，與航空工業(yè)成飛公司共建航空智能制造創(chuàng)新基地，與瑞典海克斯康公司共建成都經(jīng)開(kāi)區(qū)數(shù)字化幾何計(jì)量公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，與瑞士GF公司共建具有國(guó)際先進(jìn)水平的智能制造技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新基地，是首批國(guó)家教育部門(mén)-瑞士GF智能制造創(chuàng)新實(shí)踐基地培育建設(shè)單位。

二是創(chuàng)新“兩業(yè)”對(duì)接，產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)同頻共振，有效破解專(zhuān)業(yè)難建設(shè)的問(wèn)題。

學(xué)校融入產(chǎn)業(yè)辦專(zhuān)業(yè)，確保專(zhuān)業(yè)設(shè)置的及時(shí)性和引領(lǐng)性，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)、專(zhuān)業(yè)”“兩共生”。按照“對(duì)接產(chǎn)業(yè)、跟蹤技術(shù)、凸顯特色”的思路，與頭部企業(yè)適時(shí)開(kāi)辦復(fù)合材料等新專(zhuān)業(yè)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接，并以產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，與航空頭部企業(yè)共建2個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院協(xié)同育人平臺(tái)，搭建12個(gè)省(市)級(jí)協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，開(kāi)展航空技術(shù)創(chuàng)新與攻關(guān)，建成四川省產(chǎn)教融合示范項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈相互融通。

學(xué)校構(gòu)建“精準(zhǔn)設(shè)置、聚力共建、集群發(fā)展”的專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)模式，充分發(fā)揮頭部企業(yè)的技術(shù)、人才和管理等領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，確保專(zhuān)業(yè)設(shè)置在教育領(lǐng)域引領(lǐng)、與產(chǎn)業(yè)發(fā)展并跑，推動(dòng)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振;以“聚力共建”為核心，集聚整合校企優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)信息、人才、技術(shù)與物質(zhì)資源共享，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)共建、人才共育、文化共融;以“集群發(fā)展”為路徑，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)銜接，為學(xué)校育人提速、企業(yè)發(fā)展培優(yōu)、社會(huì)進(jìn)步賦能提供專(zhuān)業(yè)集群化發(fā)展整體解決方案，確保專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度契合，以及專(zhuān)業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先性和先進(jìn)性。

在具體實(shí)踐中，以“預(yù)研介入、試制培養(yǎng)、量產(chǎn)供給”的專(zhuān)業(yè)設(shè)置思路，跟蹤航空裝備型號(hào)預(yù)研，超前設(shè)置專(zhuān)業(yè)，同步型號(hào)試制開(kāi)展人才培養(yǎng)，確保人才供給與尖端型號(hào)武器裝備量產(chǎn)人才需求相適應(yīng)。學(xué)校集聚校企優(yōu)質(zhì)資源建高水平專(zhuān)業(yè)，成立院士領(lǐng)銜的專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，聘航空特級(jí)專(zhuān)家為產(chǎn)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)、尖端無(wú)人機(jī)總設(shè)計(jì)師為專(zhuān)業(yè)帶頭人、技能大師為兼職教師，打造“專(zhuān)家+名師”的團(tuán)隊(duì);聯(lián)合知名企業(yè)，在航空新材料、智能制造等領(lǐng)域，共建集教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)為一體的實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校還按照“資源效用擴(kuò)大，服務(wù)能力倍增”的原則，沿航空技術(shù)鏈全面布局專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展由核心專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的飛行器制造技術(shù)、飛機(jī)運(yùn)營(yíng)服務(wù)、飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修三大專(zhuān)業(yè)群，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與航空產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相契合。

三是創(chuàng)新“兩同”并舉，校企雙方共贏發(fā)展，有效破解人才難培養(yǎng)的問(wèn)題。

學(xué)校基于校企雙方共同的文化基因和價(jià)值觀，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的使命，實(shí)施分類(lèi)分層校企協(xié)同育人，以黨建引領(lǐng)為保障，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷拓展合作領(lǐng)域、豐富合作內(nèi)涵，確保人才培養(yǎng)“政治正確，方法科學(xué)，落實(shí)到位”;以“三層改革”為核心，實(shí)施分類(lèi)分層化定制式培養(yǎng)，系統(tǒng)推進(jìn)“三教”改革，實(shí)施高效課堂改革，確保“三高”人才培養(yǎng)落地見(jiàn)效;以“文化賦能”為支撐，強(qiáng)化產(chǎn)教、校企文化融合，應(yīng)用先進(jìn)的航空文化育人，形成工匠精神實(shí)踐育人生態(tài)，全面提升內(nèi)涵建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

在具體實(shí)踐上，按照“政治正確，方法科學(xué)，落實(shí)到位”的原則，二級(jí)學(xué)院與企業(yè)分廠開(kāi)展“黨建結(jié)對(duì)共建”活動(dòng)，促進(jìn)企業(yè)參與人才培養(yǎng)的深度和廣度，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。校企協(xié)同推進(jìn)“專(zhuān)業(yè)、課程和課堂”三層改革。深化現(xiàn)代學(xué)徒制和軍地協(xié)同定向士官培養(yǎng)，以“世賽班”“五軸工藝班”等形式開(kāi)展分類(lèi)分層定制式培養(yǎng)。以人才培養(yǎng)目標(biāo)精準(zhǔn)定位為邏輯起點(diǎn)實(shí)施“三教”改革，將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)、世賽標(biāo)準(zhǔn)、科研項(xiàng)目成果融入課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)內(nèi)容，建構(gòu)出“崗課賽證研”“五融合”的課程體系，打造工學(xué)結(jié)合的專(zhuān)業(yè)課程;實(shí)施系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，開(kāi)展高效課堂革命，建構(gòu)“四個(gè)三”高效課堂革命的路徑與技術(shù)。應(yīng)用先進(jìn)的航空文化育人，營(yíng)造“嚴(yán)慎細(xì)實(shí) 精益求精”工匠文化氛圍，推進(jìn)航空文化進(jìn)專(zhuān)業(yè)群、企業(yè)文化進(jìn)專(zhuān)業(yè)、職業(yè)文化進(jìn)課堂;建立技能大師工作室，傳承航空文化和絕技絕活;設(shè)立成飛俱樂(lè)部，開(kāi)展企業(yè)文化宣介、航空知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，培育學(xué)生航空?qǐng)?bào)國(guó)精神。

百煉成鋼·桃李芬芳

經(jīng)過(guò)不斷的創(chuàng)新、錘煉、實(shí)踐、再創(chuàng)新，現(xiàn)如今，隨著“高素質(zhì)+高技術(shù)+高技能”人才培養(yǎng)模式的持續(xù)深入推進(jìn)，學(xué)校在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方面取得了喜人的成效。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面，學(xué)校充分利用頭部企業(yè)擁有的人才、技術(shù)和管理優(yōu)勢(shì)，校企合作建成全國(guó)首批示范性職業(yè)教育集團(tuán)、四川省產(chǎn)教融合示范項(xiàng)目、國(guó)家“雙高”專(zhuān)業(yè)群1個(gè)、省級(jí)“雙高”專(zhuān)業(yè)群2個(gè)、國(guó)家示范專(zhuān)業(yè)點(diǎn)2個(gè)，建成了專(zhuān)業(yè)齊全、實(shí)力強(qiáng)勁的航空專(zhuān)業(yè)集群，學(xué)校向中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)公司和中國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)集團(tuán)公司輸送大量大學(xué)畢業(yè)生，與其簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，是國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地，第45、46屆世界技能大賽制造團(tuán)隊(duì)和飛機(jī)維修兩個(gè)賽項(xiàng)的國(guó)家集訓(xùn)基地。

人才培養(yǎng)方面，近5年，學(xué)校為國(guó)家重大航空工程型號(hào)研制和生產(chǎn)輸送了萬(wàn)余名高素質(zhì)技術(shù)技能人才，畢業(yè)生中涌現(xiàn)出享受國(guó)家特殊津貼的全國(guó)技術(shù)能手、全國(guó)青年崗位能手張?zhí)┸姡珖?guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、世界技能大賽中國(guó)教練邵志永，全國(guó)技術(shù)能手白強(qiáng)，全國(guó)三八紅旗手、探月工程優(yōu)秀個(gè)人孟慶微，“中國(guó)民航英雄機(jī)組”成員、川航十佳青年吳詩(shī)翼，天府工匠周樹(shù)強(qiáng)等一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)入伍的士官生中有474人次獲得“優(yōu)秀士官”、“四有”優(yōu)秀士兵等榮譽(yù)，多人榮立三等功，12人參加國(guó)慶70周年閱兵任務(wù)。

令人欣喜的成績(jī)背后，是成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)人才培養(yǎng)的不懈探索與實(shí)踐。未來(lái)，成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院將以更高的站位、更寬的視野、更加昂揚(yáng)的姿態(tài)，不負(fù)社會(huì)與時(shí)代的期望，釋放蓬勃與激越的力量，為我國(guó)航空產(chǎn)業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

標(biāo)簽： 成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人才培養(yǎng) 航空交通運(yùn)輸 德勝中級(jí)技術(shù)學(xué)校