近日，河南省人力資源社會保障廳、河南省教育廳印發(fā)《河南省中小學教師中高級職稱評價標準》，首次將家庭教育指導作為中小學教師職稱評審條件。
“家庭教育指導”在職稱評價標準中多次出現(xiàn)，其中，一級教師評審條件包含“積極開展家庭教育指導或承擔家長學校課程，與學生家長建立良好的溝通渠道，能夠針對學生的成長問題提出指導性建議，家校共育成效顯著。”
在高級教師評審條件中強調，“積極開展家庭教育指導和家庭教育講座，家校共育效果良好。教師每學年至少講授過1次班級以上家校共育公開課，學生家長評價良好;校長(副校長)推進開辦家長學校，本人每學期至少參加1次家校共育活動，學校或分管工作受到上級教育行政部門認可。”
正高級教師評審條件中再次明確，“積極開展家庭教育指導工作，與學生家長建立良好的溝通渠道，家校共育效果突出。教師每學年至少講授家長學校公開課1次，家訪成效顯著;校長(副校長)辦好家長學校，協(xié)同育人效果顯著，每學年至少參加2次家校共育活動。”
河南省教育廳關工委副主任、省教育廳家庭教育指導專委會主任董丞明說，新的教師職稱評審標準的出臺，把“軟任務”變成了“硬要求”，將有力推動河南省家庭教育指導工作的開展。
今年4月，全國婦聯(lián)、教育部等11部門曾聯(lián)合印發(fā)《關于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃(2021—2025年)》，推動中小幼普遍建立家長學校，將家庭教育指導服務納入城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務。多地發(fā)出“家庭教育令”，河南省之外，江蘇省也將家庭教育指導納入中小學、幼兒園工作職責。
