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“這位學(xué)生的書本擺放還不夠整齊”，“教室的垃圾桶已經(jīng)滿了，怎么還沒有倒？”，近日內(nèi)鄉(xiāng)縣大路村小學(xué)每天下午課外活動(dòng)經(jīng)常見到這一幕。這是該校為進(jìn)一步深入開展班級(jí)精細(xì)化管理，分享班主任在班級(jí)精細(xì)化管理中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，對(duì)全校6個(gè)班級(jí)開展的班級(jí)精細(xì)化管理檢查、督導(dǎo)活動(dòng)。
督導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他班子成員和6位班主任為組員，每天下午課外活動(dòng)由低年級(jí)到高年級(jí)逐級(jí)逐班進(jìn)行班級(jí)精細(xì)化管理檢查、督導(dǎo)活動(dòng)。檢查督導(dǎo)的內(nèi)容包括室內(nèi)外衛(wèi)生、墻壁美化、班級(jí)物品擺放（包括課桌凳、書桌內(nèi)物品、講課桌）、學(xué)生坐姿、站姿、讀姿、寫姿、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生等方方面面。督導(dǎo)組成員每到一個(gè)班級(jí)，都認(rèn)真、仔細(xì)地查看，校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)小組成員當(dāng)場(chǎng)指出班級(jí)管理中的亮點(diǎn)、不足，并提出改進(jìn)意見，班主任老師認(rèn)真地記錄、對(duì)照、學(xué)習(xí)。每次檢查結(jié)束后，校長(zhǎng)都要指出班級(jí)精細(xì)化管理中存在的共性問題，并提出進(jìn)一步細(xì)化的要求和改進(jìn)措施，要求各班主任提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真落實(shí)，把班級(jí)精細(xì)化管理落到實(shí)處。
近年來，該校一直把班級(jí)精細(xì)化管理放在學(xué)校工作的首位，注意學(xué)生規(guī)范、習(xí)慣的培養(yǎng)，并在班級(jí)精細(xì)化管理中提升學(xué)校的內(nèi)涵。
通過檢查、督導(dǎo)活動(dòng)，各班主任也收獲頗多，新上崗的班主任付小燕老師說，在檢查督導(dǎo)中我找到了班級(jí)管理中存在的不足、差距，也為我今后做好班主任工作積累了經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)加倍努力使班級(jí)精細(xì)化管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
（通訊員 白玉靜 供稿）
