(資料圖片)

“左邊貝字旁形體小，橫畫勻稱，兩點(diǎn)出鋒短，右邊曾部上大下小，上面的田上寬下窄，下邊的日平正……”近日，在澠池縣曹端小學(xué)的書法課上，老師正在認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生從橫豎撇捺中探尋中國書法之美，并全程強(qiáng)化“雙姿”訓(xùn)練。

據(jù)介紹，這是該校書法課的日常，老師們不僅重視書寫技法的指導(dǎo)，還注重學(xué)生書寫姿勢(shì)的訓(xùn)練，并且在書法學(xué)習(xí)過程中幫學(xué)生樹立文化自信，提升文學(xué)修養(yǎng)。

為深化義務(wù)教育課程改革，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，該校注重書法氛圍的營造，把“審美”作為教學(xué)關(guān)鍵，把“興趣”作為切入點(diǎn)，配備專職書法教師，完善書法課程體系，以軟筆硬筆書法教育為兩翼，以校本課程和社團(tuán)活動(dòng)為途徑，以豐富多彩的書法活動(dòng)為載體，建立起書法教學(xué)的長效機(jī)制，并利用教室的智能黑板，打造“雙師”課堂，通過鏈接象虹書法的名師示范功能，使學(xué)生坐在教室就可以得到名師的專業(yè)示范指導(dǎo)，以彌補(bǔ)該校書法教師專業(yè)上的不足。同時(shí)，該校堅(jiān)持教師粉筆字每周一練展示，鋼筆字一日一練打卡，落實(shí)“一次練好一個(gè)字”的要求，上好每周一節(jié)書法課（一二年級(jí)硬筆書法，三至六年級(jí)軟筆書法），做到“教師提筆及示范”；學(xué)生實(shí)行寫字質(zhì)量“三個(gè)一”動(dòng)態(tài)管理，即每周一張寫字作業(yè)批改，每兩個(gè)月一次作業(yè)評(píng)價(jià)，每學(xué)期一次寫字檢測(cè)，通過“三個(gè)一”動(dòng)態(tài)管理，掌握每個(gè)學(xué)生寫字狀態(tài)，幫助學(xué)生樹立“提筆即是練字時(shí)”的思想。

此外，該校還開展了“書法比賽”“書法作品展”“書法故事演講”多種形式的書法文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和初步的書法欣賞能力，提高審美情趣，增強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的熱愛和對(duì)中華文化的理解。

“今后，學(xué)校將持續(xù)以每周書法課為基礎(chǔ)，系統(tǒng)開展軟筆書法教學(xué)，并在書法課的教授中穿插更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，逐步引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的書法興趣，讓學(xué)生在寫字中感悟做人的道理，從小端端正正寫字，規(guī)規(guī)矩矩做人！”談起今后的書法教育，該校校長裴紅軍表示。

（通訊員 孟燕 供稿）

標(biāo)簽：