(相關(guān)資料圖)

人間最美四月天，不負(fù)春光與時(shí)行。為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，整合教育教學(xué)資源，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，為教師們提供相互交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師更快地成長(zhǎng)，4月26日上午，漯河市郾城區(qū)昆侖路小學(xué)在郾城區(qū)孟廟鎮(zhèn)第一中心小學(xué)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。孟廟鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)田民選、各小學(xué)校長(zhǎng)、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和五六年級(jí)語(yǔ)文老師參加了本次活動(dòng)。

第一節(jié)課是昆侖路小學(xué)玉出昆岡名師工作室成員范書(shū)晴老師執(zhí)教了五年級(jí)下冊(cè)《刷子李》。范老師在教學(xué)時(shí)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)人物感情，通過(guò)多種形式引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讓學(xué)生感受語(yǔ)言文字的魅力。整堂課張老師以“奇”字為教學(xué)主線(xiàn)，貫穿全文，在理清脈絡(luò)的同時(shí)展開(kāi)重點(diǎn)研讀，再衍生寫(xiě)法積累，從而鞏固運(yùn)用，水到渠成，達(dá)到最佳教學(xué)效果。?

接著昆侖路小學(xué)玉出昆岡名師工作室主持人翟麗霞老師給大家?guī)?lái)《心守暖陽(yáng) 靜等花開(kāi)》的精彩講座。翟老師以獨(dú)特的視角，從語(yǔ)文育人和常規(guī)管理育人兩個(gè)方面，讓大家走心地領(lǐng)略了一位語(yǔ)文教師以傳統(tǒng)文化為支點(diǎn)，融入語(yǔ)文教育的道與術(shù)，展現(xiàn)語(yǔ)文的詩(shī)和遠(yuǎn)方的風(fēng)采。?

在交流研討環(huán)節(jié)，名師工作室成員率先評(píng)課，聽(tīng)課教師也對(duì)執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了多方位的研討、學(xué)習(xí)，大家暢所欲言，在思維的碰撞中每個(gè)老師在教學(xué)的成長(zhǎng)道路上又前進(jìn)了一步。聽(tīng)課教師對(duì)于翟麗霞老師的講座發(fā)出“平凡工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴干出別樣的精彩”、“聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)”的感慨。?

最后孟廟鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)田民選做活動(dòng)總結(jié)：工作是做出來(lái)的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還要悟出道理，上升到理論的高度。教師們要像刷子李那樣練就精湛的技藝，做學(xué)生人生路上的明燈，為學(xué)生樹(shù)立人生的榜樣。工作中掌控自己的情緒，心守暖陽(yáng)，一起向未來(lái)。

此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，充分發(fā)揮了昆侖路小學(xué)玉出昆岡名師工作室輻射、示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，有效促進(jìn)了城鄉(xiāng)之間教育均衡發(fā)展，促進(jìn)了校際間的資源優(yōu)化，共享、共融、共生、共贏(yíng)，促進(jìn)了教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。相信我們的老師們一定會(huì)在今后的教育教學(xué)工作中日有所進(jìn)，在教書(shū)育人之道上不斷成長(zhǎng)，共研謀發(fā)展，一起向未來(lái)。