在江夏區(qū)金口小學(xué)的校園里，每天都會有一位來自家委會的家長來“上班”，上午推門進課堂聽一聽課，中午陪著孩子們一起吃午餐……據(jù)悉，讓家長深入學(xué)校督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的家校共育法在該校已經(jīng)實施了三年多，獲得家長稱贊。這得益于一校之長李偉勝的敢放手、做表率、尋“活”水。
■敢放手
他推行實施家長“駐校辦公日”
從2018年9月起，金口小學(xué)專門制定了《家長駐校辦公制度》，確定家長“駐校辦公日”，由家委會成員輪流到校駐校辦公，讓家長真正參與到學(xué)校的日常管理當(dāng)中。
說到家長“駐校辦公日”的落地實施，就不得不提到校長李偉勝。在長達(dá)20多年的執(zhí)教生涯中，李偉勝發(fā)現(xiàn)家長的參與更能促進孩子的成長，而學(xué)校的建設(shè)也離不開家長的支持與監(jiān)督。于是，他首先在學(xué)校內(nèi)設(shè)立家長委員會辦公室，家委會秘書長將全體成員進行輪班值日，每日安排1—2名家長代表到校辦公，參與學(xué)校日常管理工作。巡查校園衛(wèi)生和安全的同時，所有課堂向家長委員會成員開放，歡迎家委會成員隨時走進課堂，對教師的課堂教學(xué)給予評價，并作為對教師考核的一個參考。當(dāng)天值日的家委家長會記下值日筆記，將值日感悟和建議向?qū)W校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反饋。
這一舉措贏得了家長們的點贊。三年前，易地新建的金口小學(xué)投入使用，部分家長擔(dān)心甲醛問題影響孩子身體健康，家委會代表家長向李偉勝反映了這個問題。為了消除家長的顧慮，李偉勝特地請來專業(yè)機構(gòu)和家委會代表共同收集樣本檢測，公示檢測報告，給家長們吃了一顆“定心丸”。
除此之外，訂學(xué)生奶、做校服、訂報紙、外出參加實踐活動……都能看見家委會代表參與的痕跡。李偉勝說：“家委會工作既能促進學(xué)校發(fā)展，又能改善家庭教育，既惠及了自家孩子，又助益了全校學(xué)生，我希望通過這些家長的付出影響更多的家庭參與學(xué)校的建設(shè)。”
■做表率
他第一個來最后一個走
“同學(xué)們，早上好!”“李校長，您早!”每天早上7:00，校園里總能看見李偉勝的身影。擔(dān)任校長以來，李偉勝養(yǎng)成了一個習(xí)慣：只要不出差、不開會，他會站在校園里迎接第一個學(xué)生來，送最后一個學(xué)生走。
2018年，有著近百年校史的金口小學(xué)易地重建。為了秋季能如期開學(xué)，李偉勝日夜守在工地上，督促各項基礎(chǔ)建設(shè)快速有序地進行，半年下來，整個人都像涂了一層黑炭，本以為無法正常開學(xué)的家長們都對李偉勝佩服不已。為了預(yù)防學(xué)生發(fā)生安全事故，不論值班與否，幾乎每一天課間時分他都在操場上巡查，確保“零意外”。
2020年新冠疫情發(fā)生后，學(xué)生們只能居家上網(wǎng)課，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用便成了解決學(xué)生“上課難”的有力保障。為了讓老師們盡快上手，李偉勝拍攝了13條“攻略視頻”，將使用方法以更直觀的形式分享給授課教師，讓他們更快更好地將網(wǎng)絡(luò)平臺運用起來。在全市信息化教學(xué)運用中，金口小學(xué)的多項考核居于領(lǐng)先位置。武漢“重啟”，學(xué)生返校復(fù)學(xué)過程中，為了保證學(xué)生們安全、有序復(fù)學(xué)，從設(shè)計進校路線到粘貼指示板，李偉勝無不參與其中，親身體驗。老師們也深受感召，經(jīng)常把李偉勝的“三得”掛在嘴上：工作、出門辦事時“餓得”;加班加點，解決困難時“熬得”;接待學(xué)生、家長時“耐得”。
■尋“活”水
他推崇“和樂課堂”釋放學(xué)生天性
“和諧發(fā)展，快樂成長”是金口小學(xué)的校訓(xùn)，在李偉勝看來，一所“新”學(xué)校，“和諧”是發(fā)展之路，“快樂”是育人之法。
“各個節(jié)日、紀(jì)念日學(xué)校會開展很多有意思的活動，不僅學(xué)生參與，老師和家長都可以參加。”據(jù)學(xué)生們介紹，在學(xué)雷鋒紀(jì)念日，學(xué)校會組織大家到長山福利院開展志愿服務(wù)活動，幫老人打掃衛(wèi)生，慰問老人;在清明節(jié)，學(xué)校會組織大家到中山艦開展祭掃活動;到了世界讀書日，學(xué)校會開展親子閱讀比賽，90%以上的家長都會參與，掀起了讀書熱。
除了舉辦多種多樣的活動，李偉勝還給老師上課定了一個調(diào)——尋“活”水。據(jù)了解，由于該校是新學(xué)校，招聘來的教師大多經(jīng)驗不足，李偉勝經(jīng)常給新老師們“開小灶”，傳授自己教書的經(jīng)驗，深入到課堂中聽課，和老師共同研討，幫助老師優(yōu)化課堂。“老師教得活，學(xué)生才學(xué)得活。”李偉勝說，知識是源頭活水，老師們在教學(xué)中要構(gòu)建“和樂課堂”，傳授知識的同時，將快樂傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生和諧發(fā)展，快樂成長。
近幾年來，金口小學(xué)先后被評為武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校、市級語言文字規(guī)范化示范校、市級標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格學(xué)校等。(陳克茂)
