9月25日下午，《童樂園》中國優(yōu)秀本土圖畫書校園巡展暨江蘇省美術(shù)館“向美而行·以藝潤心”藝術(shù)盒子巡展南京市力人學(xué)校小學(xué)部專場活動如期舉行。此次展覽將持續(xù)至10月11日，以5個精選繪本故事為核心，通過多元環(huán)節(jié)讓學(xué)生深度感受本土圖畫書的藝術(shù)魅力與文化內(nèi)涵。

五位“小導(dǎo)賞員”上崗！

(資料圖片)

巡展為學(xué)生帶來繪本閱讀新體驗

活動伊始，江蘇省美術(shù)館公教部老師為學(xué)校三年級學(xué)生進行了繪本導(dǎo)賞。不同于傳統(tǒng)故事講解，公教部老師以兒童更易理解的講解方式，聚焦繪本細節(jié)進行導(dǎo)賞——從《火焰》中狐貍媽媽的神態(tài)，到《安的種子》里四季色彩變化，再到《耗子大爺在家嗎？》的互動構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生進一步走進繪本故事。在老師引導(dǎo)下，學(xué)生們讀懂了《火焰》里偉大的母愛、《安的種子》里等待的智慧，也體會到《自己的事自己做》里自立自理的重要性。

多名三年級學(xué)生成為本次巡展的“小導(dǎo)賞員”。此前，他們提前熟悉導(dǎo)賞內(nèi)容，并接受了美術(shù)館公教部老師的一對一指導(dǎo)，從講述語氣到畫面引導(dǎo)，孩子們反復(fù)打磨著導(dǎo)賞的講解細節(jié)。“我最喜歡我導(dǎo)賞的《火焰》這本繪本，狐貍媽媽特別勇敢，我還懂得了動物界的母愛！”學(xué)生儲瑞喬分享，她還牢記“不用手觸碰繪本展板”的要求，“要保護好繪本，讓更多人看到。”當被問是否想再參加類似活動時，她用力點頭：“當然想！我喜歡當導(dǎo)賞員，想要分享更多繪本故事。”

“小書蟲”看得停不下來

繪本成為跨學(xué)科教學(xué)“好幫手”

導(dǎo)賞課后，約40名三年級學(xué)生分批進入圍桌閱讀環(huán)節(jié)。省美術(shù)館遴選的數(shù)十本本土繪本整齊擺放，學(xué)生自由挑選、圍坐閱讀。“我喜歡繪本，看了就停不下來。爸爸媽媽會帶著我去博物館、圖書館看書，看到喜歡的書就整套買回來帶回家慢慢看。”三年級學(xué)生王唯安說著翻開了第三本繪本——即使跟記者對話時，他的視線也牢牢鎖定在繪本上。

“感謝江蘇省文化發(fā)展基金會和省美術(shù)館把優(yōu)質(zhì)巡展帶進學(xué)校！”南京市力學(xué)小學(xué)教導(dǎo)處副主任徐海軍執(zhí)教的正是語文科目，他認為本次展出的優(yōu)秀繪本不僅是孩子的精神食糧，還能教給孩子們知識和能力，“在這次巡展中，我們有五位‘小先生’在老師指導(dǎo)下學(xué)會了導(dǎo)賞繪本、分享故事，這樣的活動讓我們的孩子不僅僅是被動地參展，更是真正地走進閱讀、走進繪本、走進故事。”

“繪本是小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的‘敲門磚’。”三年級（10）班班主任兼語文老師王子煊認為，繪本“圖畫+文字”的形式，能幫識字量有限的孩子激發(fā)閱讀興趣，“先看畫再讀文字，識字量慢慢增加，能為讀文字書打基礎(chǔ)。”日常教學(xué)中，繪本也是跨學(xué)科教學(xué)的“好幫手”，可以讓學(xué)生復(fù)述繪本故事鍛煉邏輯和口才，也可以回家創(chuàng)編繪本新劇情，“孩子們也許發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己的新故事。”

據(jù)悉，本次《童樂園》中國優(yōu)秀本土圖畫書校園巡展暨江蘇省美術(shù)館“向美而行·以藝潤心”藝術(shù)盒子巡展活動，是在江蘇省文化發(fā)展基金會指導(dǎo)下，由江蘇省美術(shù)館、新華報業(yè)云教育中心聯(lián)合主辦，南京市力人學(xué)校小學(xué)部承辦，江蘇鳳凰新華書店集團有限公司協(xié)辦。10月11日前，力人小學(xué)專場展覽將持續(xù)展出，校園里的“繪本熱”也仍在延續(xù)。接下來，繪本藝術(shù)巡展還將陸續(xù)走進南京市游府西街小學(xué)、南京先啟紫金華府幼兒園等校，給學(xué)生帶來全新的繪本藝術(shù)體驗，在他們心中種下“愛閱讀、愛本土文化”的種子。

攝影/視頻 羅皞

揚子晚報/紫牛新聞記者 賀東婷

校對 盛媛媛

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